關於文章末尾留下的“只管吃好、玩好的低欲孩子該如何引導？”疑問，實際問題的核心內容就是激發孩子的積極性，不管是父母參與、溺愛心太強的依賴，還是生活在處處牽制性環境的“明知道沒有結果還不如不開始”只看當下，對於孩子來說都是缺乏了實踐的上進心。

一個孩子，他可以不勤快、也可以做事懶散大意，但是推動上進的積極性一定不能少，只要孩子做事的上進心還在，勤能補拙、心靈細巧都可以通過後續的實踐逐一落實，也就是說引導“只管吃好玩好的低慾望孩子”，家長一定要抓住孩子的積極性去影響、激發。

比如以下幾方面影響：

1、厭學方面-多吃吃苦頭

在孩子只管吃好、玩好的低慾望裡，最讓家長們費心的莫過於學習的懶散沒有上進心，關於孩子的厭學我們經常可以聽到以下幾種聲音：

“只要你好好讀書、想幹什麼都行”

“你現在不好好讀書、以後該怎麼辦呀”

“不認真讀書、將來苦日子有你受的”

……

各種道理說得是頭頭是道、但在孩子看來卻是矛盾的，因為現在的他們想要什麼都有、還是衣來伸手飯來張口的標準式生活，甚至還有一些家長直接丟擲“只要學習好、你想要什麼都行”，這樣的承諾看似充滿積極向上的動力、實際上卻是拖後腿般的存在，倘若哪一天父母不能再對孩子的需求惟命是從，那麼孩子也就失去了學習和上進的動力，屆時孩子所遭受到的反噬也是雙倍的。

假如孩子厭學了，此時的家長最好是減少大道理的頭頭是道，讓孩子多吃吃苦頭或有不一樣的領悟，需要注意的是這裡所指的苦頭不是生活苛待，而是讓孩子體會到生活不易的且行且珍惜。

平時可以這樣去做：

1） 帶孩子到大城市（或者國外）走走看看，滿足他們對外界的渴望並觸及對理想的熱切

2） 帶孩子到職場、生意場多體驗，讓孩子知道原來自己一直渴望的外界生活如此艱難

3） 帶孩子多到鄉下走走，最好讓他們多體驗一些農活、從勞作裡重拾自信心

4） 帶孩子參觀各種英雄紀念館，看看英雄們曾經戰鬥過的地方、從視覺和精神上珍惜當下

5） 利用暑假帶孩子多看看軍人，從軍人身上感染一些嚴謹和英姿颯爽精神氣

2、生活方面-將因果展現給孩子

很多孩子不是不夠努力、也不是學習不上進，而是找不到學習的目標、所以才讓吃好玩好凌駕於學習之上，曾經看到過很多專門更新貧苦孩子的愛心影片，有一期影片深深地觸動了我的心，影片裡有一個讀初二的女兒正揹著小妹趴在小賣部的窗戶上看電視。

送愛心的小哥哥發現後直接上前問女孩“你想要什麼”

女孩說“書包”

“那你能好好上學嗎”

“能”

“你學習成績怎麼樣”

“我考上了省裡最好的火箭班”

最後，小哥哥還問女孩努力的目標是什麼，女孩的回答是“我希望以後能走出大山”……

說到這裡，可能很多人會立馬想起“窮人家的孩子早當家”這句話，實際上現實和生活又是另一碼事，女孩之所以在學習方面努力、不滅的跳動念想就是“我要努力改變人生”，這是人生計劃的目標、實際上也是一種因果關係，因為女孩知道學習能改變自己的人生，所以她才會努力學習、為自己的目標哪怕是再苦再累也不輕易放棄。

所以說，當一個孩子只管吃好玩好、對外界一切都漠不關心的時候，家長們要幫助孩子理清楚因果關係，比如讓只管吃好、玩好的孩子好好學習，我們可以給孩子一個獨立的空間，有限的零花錢去讓孩子自由支配，當可用資源全部都彈盡糧絕時適量憋一憋孩子，讓他們從“寸步難行”裡感受金錢的來之不易。

當外界的需求逐漸大於“玩”的需求時，孩子只管玩好的低慾望自然就得到改善了，後續父母再加以引導、相信經歷挫折後的孩子定然會重新定位自己的成長目標！

3、實踐方面-把目標具體化

都說我們永遠都“叫不醒一個裝睡的人”，那是因為裝睡的人沒有遇上自己在乎要緊的事情，實際上孩子厭學也是一樣的道理，如果我們不幫助孩子弄清楚“我什麼要學習”，那麼孩子跟裝睡的人一般無二、很難叫醒。

一個孩子厭學了可以透過外界的吃苦珍惜當下的學習，但一個沒有理想、目標的孩子即便是努力也是過場，最重要的是目標好明確、但實踐很難呀，現實教育裡很多孩子目標一大把，但真正堅持下來的卻不多、甚至一個都沒有，因為實現目標是一個艱難又需要耐心的過程。

為了孩子的目標可以堅定一些，建議家長在幫孩子樹立目標理想的時候儘可能地具體化，倘若目標定得太大、太長，在漫長的實踐歲月裡隨著挫折越多信心越少，孩子的動力將會逐漸流失、直至放棄，將目標具體化的目的就是讓孩子可以近距離體會目標。

關於學習的目標平時可以細膩到每日一閱讀、每週一測試，需要注意的是這個目標具體化需要父母的榜樣式引導和平衡，很多家長喜歡在目標的基礎增加物質獎勵促進孩子的積極性，實際上這樣的方式不妥、父母也很累，往往隨著孩子的要求加碼會堅持不久，簡單有效的目標化力量就是以身作則的近朱者赤環境感染。

若孩子的每日閱讀、每週一測試有父母的率先開局，那麼對於孩子來說就像是遊戲比賽一樣具有吸引力，這也是為什麼很多事情家長一開局孩子就隨後，除了孩子那天生的模仿、及好奇能力影響之外，家長教育裡的環境感染力量也是很強大，因為父母有時更像是孩子的成功之母，你給孩子傳遞的力量是什麼樣、孩子獲得的成就也偏向於此！