“哇哦，爸爸吃到了金幣，哈哈哈……”

昨天晚上在外婆家的歡聲笑語源於一枚小小的隱藏在湯圓裡的金幣，這個微不足道的小驚喜讓一家人圍坐在一圈，充滿驚喜地吃著湯圓。

生活中多了一點點小儀式感，就讓原本再平凡不過的小事變得“大有味道”……

那這到底是一枚怎麼樣的金幣？我們賦予了“它”什麼意義呢？請聽我慢慢道來。

寒假生活中老師佈置了一項小功課，要小朋友們學會煮湯圓，感受我們傳統習俗，體驗年味。下午，榴小軒對我說：“媽媽，我們自己包湯圓吧~”

“可媽媽還沒來得及準備芝麻餡呢？”

“沒關係”榴小軒看了看果籃裡的水果，說道：“就包香蕉口味的吧。”

小孩子對於一件事情沒有像我們大人那樣有那麼多的條條框框，他們樂意做一件事情就會想方設法去做。我同意了他的建議。於是開始準備……

我都這把年紀了，吃湯圓無數，慚愧自己沒有做過湯圓。面對著糯米粉，下一步該怎麼做呢？好在，我是學習型媽媽，也從未給自己設限，不會就學嘛，做壞了大不了再來一次。於是還沒等我開口，榴小軒就和我想到了一樣的辦法，查查影片嘛……

我們就這樣，娘倆站在廚房間看包湯圓的影片……哦，原來糯米粉不能用冷水和麵，要用溫水……那為什麼要用溫水呢？兒子問我。其實我也不知道，於是又查了查影片，原來糯米粉的黏性不如一般的麵粉，需要透過溫水來增加糯米粉的黏性，這樣才能把面和起來……

準備好了材料，我們準備開工，榴小軒說：“能放一枚金幣嗎？”我突然想起以前和他一起看過一本繪本書《團圓》，裡面有個過年的小儀式感就是在湯圓裡包金幣，誰吃到金幣，這一年都會很幸運。我說可以啊，於是，我翻箱倒櫃，最後在他的儲蓄罐裡找到了一枚“五角”的金幣……

就這樣產生了放金幣的想法，有了這個小念頭之後，似乎包湯圓更有意思了。“哈哈，誰會吃到這枚金幣呢？”“吃到那枚金幣的人能得到什麼禮物嗎？”“吃到金幣的人算贏嗎？”總之，榴小軒的小腦袋裡關於這枚金幣和吃到金幣的那人產生了無數聯想……

金幣畢竟是錢嘛，我擔心有細菌，反覆洗了很多遍，還不放心，最後放在消毒櫃裡殺了次菌。（呵呵，真夠矯情的……）

“吃起來容易，做起來難。”想象包湯圓不就像陪榴小軒小時候玩橡皮泥，搓個圓球挖個洞，塞點餡料，再搓圓嘛。但真的做起來，加入了香蕉後，這個湯圓就變得黏黏的，爛爛的……我說：“估計香蕉搗成泥有點溼，不太適合包啊！”

榴小軒回答道：“那我們別弄成泥，就切成一塊塊的，再試試看？”

嘿，可以哦，這小傢伙腦袋轉得挺快，我將香蕉切成塊，真能包進去。

就這樣，我們把湯圓包好了，雖然“損兵折將”了一部分，成品有12個，也很知足啦。並且其中有一個湯圓，包著一枚幸運金幣哦。

之後的故事就像開篇說的那樣，一家人圍坐在桌前吃湯圓，最後榴小軒的爸爸吃到了這枚幸運“小金幣”……在歡聲笑語中體驗了不一樣的吃湯圓。

在這次做湯圓的過程中，我這個做媽媽的體驗到了孩子身上的“探索力”和“學習力”……

他不會因為沒有準備餡料，就放棄做湯圓的想法，會尋找替代品。

他不會因為香蕉泥太爛，就宣告失敗，而會提議直接用香蕉小塊。

他不會因為最後沒有吃到那枚金幣而感動沮喪，雖然我從他的表情中看到了一絲失望，但還是能慶祝爸爸得到了幸運之幣，我看到了他的成長。

“吃湯圓的過程”遠比“湯圓本身”好吃，第一次做，皮厚餡少，口感硬硬的，榴小軒卻搶著吃，狼吞虎嚥……當你對一件事情賦予了不一樣的意義時，做這件事情的心情也會截然不同……

這枚金幣在我看來的意義是：人生無常，對於環境我們無法改變，但我們可以改變自己對環境的看法，看法一遍，打開了一片天……

或許這就是這枚金幣帶給我們一家人的幸運：轉念的力量！