（一）晨間接待

1.入園時愉快接受晨檢，領取健康卡並且按照要求插入班級健康牌中。

2.熱情接待幼兒，觀察幼兒的入園情緒與精神狀態，主動與老師和同伴打招呼

（二）早鍛鍊

快樂的旅行

活動目標:

1.在活動中體驗體育遊戲的興趣。

2.在遊戲中發展幼兒跳躍、平衡、鑽、爬等基本動作。

3. 能積極參與體育遊戲。

活動準備:

1.知識經驗準備：幼兒有過雙腳跳圈、側身鑽、爬的經驗。

2.物質材料準備：拱形門，平衡木，若干個圓圈，軟墊四個。

指導要點：

1、以故事的形式創造遊戲情境，激發幼兒活動的興趣。

2、交代遊戲玩法和遊戲規則

遊戲玩法：魚貫練習，在老師提供的多種器械下進行各種基本動作的練習。

遊戲規則：必須一個跟著一個有秩序地進行。

3.幼兒進行遊戲活動，教師進行個別指導。

教師鼓勵幼兒大膽參與，提醒幼兒遵守遊戲規則。

4.協助教師將器械送回原地方，進行放鬆活動。

早餐 8：00

1.指導要點：

（1）幼兒能安靜、愉快的進餐，不挑食，保持桌面乾淨。

（2）有良好的坐姿和進餐習慣。

區域遊戲 8：30

1.吃完早餐之後孩子們自由選擇區域進行區域活動。

2.指導要點：

（1）佩奇愛看書

引導幼兒觀看有關於社會主義核心價值觀的書籍，鼓勵幼兒與同伴大膽講述故事內容。

（2）佩奇愛動腦

指導幼兒進行串珠子排序、扣紐扣，提醒幼兒遵守規則。

（3）佩奇愛拼搭

指導幼兒與同伴共同商量，以“美麗的城堡”為主題進行搭建。（4）佩奇的創意

指導幼兒以“動物王國”為主題的活動（形式不限）。

（5）佩奇的家

引導幼兒相互之間商量分配角色，合作玩遊戲。

（6）佩奇小花園

觀察植物的生長，記錄植物的生長。

（7）佩奇小舞臺

能結合音樂有節奏地進行自由表演。

（8）佩奇愛運動

能自由選擇器械進行基本動作的練習。

學習活動： 9：10

小班數學活動 兔寶寶鋪路

設計意圖:

這一活動主要要求幼兒辨認平面幾何圖形，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特徵。然而幾何圖形的認識往往過於單調、抽象。因此根據《綱要》中指出的：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。設計此活動，讓幼兒能大膽地參與活動，積極地投入實踐中去。

活動目標:

1、對圖形感興趣，樂於參加圖形對應遊戲。

2、學會注意圖形的形狀特徵並能用簡短的語言描述，

3、提高對圖形的觀察思維能力。

活動重難點：

活動重點：能注意圖形的形狀特徵並能用簡短的語言描述。

活動難點：對圖形的觀察思維能力。

活動準備：

1.知識經驗：有初步認知圓形、正方形、三角形的經驗。

2.物質材料：2條小路、大小不一的形狀若干、小簍子16個 。

活動過程:

一、觀看情境表演。

1、這是小兔的家，你們看，小兔出來了！

2、天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一跤，小兔只好難過的回家了。

3、小兔為什麼會摔倒呢？

二、認識圖形

1、瞧，桌子上面呀有許多的圖形地磚，我們看看分別有些什麼圖形？

2、共同說說三角形、正方形、圓形的外形特徵。

三、鋪路遊戲

1、小兔家門口的路能用這些形狀地磚鋪好嗎？

2、每人在許多大地磚中拿一塊地磚進行鋪路。

3、將大塊地磚鋪好後再次發現問題，路面上並沒有鋪滿，幼兒再次進行遊戲。

4、每人一簍小塊地磚再才進路面鋪滿。

四、結束活動。

1、幼兒將路面鋪滿後，自由在路面上走走跳跳感受路面鋪好不會摔跤的快樂。

2、兔寶寶請幼兒去她家做客表示感謝結束活動。

戶外課間操、遊戲 9：30

（一）戶外活動準備

1.請幼兒將自己的外套脫下並且疊放整齊放置在桌上。

2.知道戶外活動過程中要注意安全。

（二）體育活動

身體骨碌碌

活動目標：

1. 體驗運動的樂趣。

2. 嘗試在墊子上自由滾動身體。

3. 運動時學會躲避，不與他人碰撞。

活動重難點

1. 嘗試在墊子上自由滾動身體。

2. 運動時學會躲避，不與他人碰撞。

活動準備：

1. 知識經驗準備：豐富相關經驗。

2.物質材料準備：（1）大墊子若干，提前拼成一個大方型。（2）小刺蝟胸飾每人一個。（3）卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。

活動過程：

一、匯入：

1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地放音樂，幼兒隨著音樂入場，跟教師愉快的做運動，活動身體。

二、展開：

1、尋找身體能轉動的部位，嘗試轉一轉。

①表揚幼兒，剛剛小朋友們跟老師動的好棒，現在老師要考考你們，請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉動的，鼓勵幼兒自己尋找“有頭，我的頭兒骨碌碌。有手，我的手兒骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝蓋，我的膝蓋骨碌碌。身體，我的身體骨碌碌”讓幼兒嘗試轉一轉。

②玩遊戲“動一動”（說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰。）

2、邊說兒歌邊轉動身體相應的部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。”

3、鼓勵幼兒自由轉動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。

①當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。

②重複遊戲2-3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

三、結束：

聽音樂作放鬆運動：做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。

（三）喝水活動：提醒幼兒按照順序排隊喝水，不推不擠。

結構性遊戲——我是小小建築師

設計意圖:

時下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建築已成為一個現代化城市發達與否的標誌，併到處出現在人們的生活中，為幼兒所熟悉。根據小班幼兒的年齡特點和發展水平，我們選擇了這一幼兒易於表現的事物――房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上，透過各種圖形的不同組合發展幼兒想象力、創造力和發散性思維的能力，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。透過做做、玩玩、講講的活動，發展幼兒的動手能力、表現能力。

活動目標：

1. 對建構材料感興趣，喜歡拼搭活動。

2、初步嘗試運用壘高的技巧，選擇不同的材料搭建房子。

3、能愛惜遊戲材料，會輕拿輕放。

活動重難點：

活動重點：鼓勵幼兒選擇合適的材料自己動手拼搭房子。

活動難點：利用所獲得的經驗搭建。

活動準備：

1.知識經驗：在生活中觀察過高樓，知道樓房是一層一層搭建的。

2.物質材料：各種不同的紙盒，易拉罐，中小型的積木、積塑等。

活動過程：

一、遊戲匯入。

1、出示一張樓房照片。

2、觀察幾組樓房，發現蓋樓房的共同特點。

1、交代遊戲名稱——我是小小建築師。

2、請幼兒說說自己想建一座怎樣的房子，要用哪些材料。

3、提出建構要求。

（1）要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按醫院自由建構。

（2）遊戲時要愛護遊戲材料，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

（3）要正確收房材料（輕拿輕放、按標記歸類擺放）。

三、幼兒活動，教師指導。

1、對搭建能力弱的孩子，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

2、鼓勵幼兒幼創意地搭建房屋。

四、欣賞作品。

你們覺得哪個房子建得最結實？從哪裡可以看出它很結實？

五、經驗分享，收拾材料，結束遊戲。

我們今天搭了什麼？你是用什麼材料來搭的？你還會搭哪些和圖上不一樣的房子？

戶外活動 10：50

會跳的大皮球

活動目標：

1. 體驗參加體育活動的興趣。

2. 練習雙腳向上跳的動作。

3. 發展幼兒動作的協調性，提高其控制能力。

活動重難點：

活動重點：練習雙腳向上跳的動作。

活動難點：具有動作的協調性和控制能力。

活動準備：

1.知識經驗準備：豐富相關的經驗。

2.物質材料準備：大皮球一個。

活動過程：

1、帶領幼兒走圓圈，學小雞走、小鴨走、小兔跳。

2、出示大皮球，教師拍一拍，皮球跳一跳，增強幼兒經驗。

3、教師講解遊戲玩法：

幼兒圍成一個大圓圈，面向圈內，邊說兒歌邊表演動作：“我是一個大皮球，會跑步，會跳高。拍得輕，跳得低；拍得重，跳得高；連著拍，跳跳跳。”教師說：“大風一吹四處跑。”幼兒四散跑開，遊戲重新進行。

4、組織幼兒進行遊戲，重點指導幼兒雙腳同時向上縱跳。

5、講評：表揚遊戲中表現好的幼兒。做小朋友的模範榜樣。

餐前準備 11：15

1.餐前準備工作

幼兒入廁：分男女進行入廁，幼兒入廁時有秩序，懂得謙讓，學會等待。

幼兒洗手：洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗手後將水甩在池子裡，擦乾小手

2.值日生活動

請今日的值日生髮碗和餐巾，提要求

3.起點閱讀：社會主義核心價值觀

聽故事——《小雞和小鴨》

設計意圖：

動物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物，設計這節活動，是從幼兒的興趣出發，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎上，瞭解其特點和生活習性，並透過模仿，激發幼兒積極思考的願望，讓幼兒在獲得知識的同時，情感也得到薰陶。

活動目標：

1.感受作品的美。

2.欣賞故事《小雞兒和小鴨兒》，並初步學說故事中的有趣對話。

３.瞭解小鴨和小雞的主要不同點：小鴨會游泳，而小雞不會。

活動準備：

1、歌曲音樂《小鴨小雞》。 2、小雞喊救命的圖片一幅。 3、“雞蛋、鴨蛋”各一個，裡面藏有小雞和小鴨。

活動過程：

1、出示“雞蛋”和“鴨蛋”，引出主題。 師：小朋友看，王老師今天給你們帶了什麼？ 幼：雞蛋。 師：恩，帶了幾個蛋？（幼：2個）這兩個蛋有什麼不一樣？會是什麼蛋呢？

2、教師邊演示邊提問，讓幼兒大概瞭解故事內容。

（1）初步瞭解故事前段部分。 師：這兩個蛋馬上要有小動物孵化出來了，你們瞧，白色的蛋有動靜了，誒？誰孵化出來了？（小鴨）小鴨一出來可高興了，你知道他開心的說什麼嗎？他開心地說：“我孵化出來了。” 師：這時黃色的蛋也開始裂開了，瞧，是誰孵化出來了？小雞也很開心，他會怎麼說？ 師：小鴨看到外面的景色這麼美，就決定出去走一走，玩一玩，他說：“我出去玩玩。”小雞說：“我也出去玩玩。”

（2）集體結隊跟隨小鴨和小雞一起玩耍。（播放錄音兩次）

（3）瞭解故事中間部分。（教師邊講小鴨的話，邊由幼兒來學小雞的話。一直講到“救命呀！……”這一句。） 提問：咦？誰喊救命呀？（幼兒自由猜測）為什麼喊救命？這可怎麼辦呢，誰會來救小雞，我們來聽聽故事就知道了。

3、完整欣賞故事一遍，並出示圖片。 師：是誰喊救命，那誰救了小雞？小鴨的本領可真大啊！

提問1：這時小鴨又說：“我還要去洗澡。”小雞呢！他去不去？他怎麼說的？

提問2：小雞這次為什麼不去了？ 師小結：小雞以前做什麼事都不動腦筋，別人做什麼，他也做什麼，小鴨會游泳，而小雞不會，結果差點淹死了。小朋友你們會不會像小雞一樣呢？無論做什麼事情，我們都要動腦筋想一想，自己這樣做有沒有危險，有危險的話就不要去做，去做做自己會做的事情。

4、說說自己的本領，增強幼兒的自信心。

師：那小朋友你們都會做什麼事情呢？跟大家說說你有什麼本領吧！（幼兒自由發言，並請個別幼兒示範） 師：那我們一起到外面把我們的本領表演給小鴨和小雞看看吧！（播放音樂結束活動）

午餐 11：30

1.請本週“智慧之星”介紹今天飲食及其所含營養，教師適時進行補充。

午餐指導要點：

1.專心進餐、不挑食、不偏食，儘量不掉飯粒，保持桌面乾淨

2.餐後正確使用毛巾擦嘴、手，將餐具放置指定位置，並用正確的方法漱口

戶外散步 12:00

指導要點：

餐後散步：能上下樓梯自覺靠右行走，一個跟著一個走去散步，參觀幼兒園的花草樹木、多功能教室。

午睡 12：20

指導要點：

1.入廁後安靜進入寢室，按照順序脫衣服，擺好鞋子，整理好衣服，有秩序的上床

2.安靜入睡，保持正確睡姿、不矇頭睡與趴著睡，不影響同伴。

起床、戶外午操 14:30

活動目標：

1.起床不拖拉，回自己穿衣服及鞋子。

2.能跟著老師精神飽滿的進行活動。

指導要點：

1.引導幼兒分辨衣服的前後正反。

2.組織小朋友按照秩序排隊做操。

入廁、洗手 14:40

活動目標：

1.能提醒他人不正確的洗手方法。

2.入廁後會自己整理。

指導要點：

1.透過小故事讓幼兒明白洗手的意義。

2.提醒幼兒便後及時沖水。

午點 15:15

活動目標：能夠按需取食，不浪費。

指導要點：

1.直到用正確的方式吃點心。

2.能夠按需取食，不浪費。

學習活動 15:30

音樂遊戲：快樂碰一碰

活動目標：

1.樂意與同伴聽音樂玩身體相碰的遊戲。

2.理解碰的動作，嘗試隨歌曲做相應碰的動作。

3.能根據指示牌部位做出更多的身體碰撞動作。

活動準備：

經驗準備：幼兒玩過手指相碰的遊戲，學唱過歌曲《碰一碰》。

材料準備：《碰一碰》的音樂、畫有頭、肩、膝蓋、腳等身體部位的指示牌。

活動過程：

一、熟悉歌曲，引出遊戲。

幼兒邊唱歌曲《碰一碰》邊做開汽車的動作進入活動室。

二、瞭解遊戲玩法，師幼共同遊戲。

1.探討遊戲的玩法。師：今天我們要玩碰一碰的遊戲，我們可以和誰碰一碰呢？碰哪些地方呢？我們來試一試吧。

2.示範遊戲：教師請一位幼兒在音樂的伴奏下一邊唱歌一邊遊戲，要邊說邊做動作。提問：“剛才寶寶們看到我們碰了什麼地方？”

3.強調遊戲規則：隨唱的歌詞做相應的動作，如：說到小手碰小手，就要同時做出手碰手的動作。

4.幼兒集體遊戲。

三、嘗試更多碰的部位進行遊戲。

1.唱到“碰哪裡？”教師可任意出示畫有頭、肩、膝蓋、腳等身體部位的指示牌，讓幼兒邊說邊快速動作。

2.幼兒再次按規則玩遊戲。寶寶們，我們在一起來碰一碰吧！

四、評議小結，活動結束。

幼兒自由交流，說說都碰到了哪些部位，教師小結遵守規則情況。

五、遊戲延伸

積極思考，想出更多能相碰的身體部位，可在戶外活動時繼續玩。

離園活動：區域活動 16:00

活動目標：　

1、體驗與同伴玩遊戲的快樂。

2、知道區域主題及進區插卡規則。

3、能按要求與同伴合作，不爭搶活動材料。

活動過程：

　一、創設情境，激發興趣。

　二、參觀學習，瞭解各區域名稱及規則。

　三、自由選區，進行區域活動。

　四、幼兒活動，教師指導。

　　幼兒自選區牌入區活動。教師巡迴指導，重點指導音樂區和美工區。

　五、師幼互評，教師小結

　六、活動結束，收拾材料

孩子們，我們在區角樂園玩得開心嗎？現在就讓我們把材料整理好，一起動手吧！

離園 17:00

活動目標：

1.能按順序收放椅子，不碰到其他幼兒。

指導要點：

1.教師提醒幼兒叫到名字才能放椅子。

2.引導幼兒走的時候要和老師說再見。