孩子愛頂嘴，你說一句，他回三句，我為什麼要說孩子呢？它的前提假設首先是錯誤的，在家庭教育的過程中，有兩大難題，第一個就叫做前提，假設錯誤就是家長坐在了一個正確的椅子上，我是對的，只要你不符合我的標準，那麼你直接就是錯的，第二個問題呢，就是和這個問題相關的，我們叫座互動迴應，我們用一種帶著情緒的方式去評判孩子，去給他講道理，然後心裡非常不舒服，在這種情況下，孩子會有一種表現，我們看到孩子這種表現了，我們心裡更加的不舒服，於是我們換了一種方式，繼續說他，然後孩子開始對抗孩子，在對抗的過程中，我們心裡更加的不平衡，我那麼不容易，我每天管著你吃，管著你喝，然後你還不聽話，於是子採用更加變本加厲的方式，你說一句，他說三句，而我們想一想，他所說出來的那三句都是我們教會的，都是我們訓練出來的，我們去批評指責抱怨孩子首先是有目的的，我們是想達成一個良好的結果，我們跟孩子之間的溝通叫做有效溝通，以結果為導向的溝通叫做有效溝通有效溝通，結果是想讓對方有一個我們想要的迴應，想達成一個在行為上的態度，上的好的，結果那麼播種什麼收穫什麼，我們要想讓孩子有好的態度，我們就用好態度和他說，我們想讓他去思考，我們就和他想著說，我們要想讓孩子快速的行動，您就帶著好感覺去給他建議，當我們感覺到孩子脾氣比較暴躁，不聽話，總是在頂撞的時候，是因為我們作為父母，我們急躁了，我們的出發點往往是好的，但是因為溝通的方式和方法有待商榷，所以傷了孩子的自尊心，讓他沒有了好的感覺，一旦自尊心被傷了，就會直接影響他的上進心和羞恥心，為了保住自己的自尊心，他就一定會對我們現在對家長的孩子就可多了，當我們去調整自己態度的時候，您就會發現孩子的態度也會一點一點發生變化，試一試吧！