很多家長抱怨自己的孩子自立能力太差，什麼事也幹不好。每當看到別人家的孩子特別能幹的時候，就開始羨慕嫉妒恨。殊不知正是因為自己沒有給孩子充分的鍛鍊機會，才耽誤了孩子的發展和成長啊。

比方說，孩子小的時候家長什麼事都代勞，這可以理解。因為孩子畢竟小嘛，心智水平達不到自立的程度，這時候家長凡事親力親為是應該的。但是，隨著孩子逐漸長大，再如此的不敢放手，凡事親力親為等於剝奪了孩子鍛鍊的機會，他怎麼可能自立呢？在獨自面對問題時，他又怎麼知道如何去做呢！

我其實各項動手能力就比較差，自立能力不是很強。我覺著這和我小時候的經歷是有關係的。

我父親非常嚴厲，脾氣很大。如果我們做事稍微不能如他的意，他就會很生氣，就會嚴厲的批評我們，這也使我從小做事就畏手畏腳，怕出錯，不敢出錯。我記得大約8,9歲的時候，我們家在農村，有一個很大的院子。每天下午都需要掃一遍院子。這一天父親讓我打掃，本來就是一個小孩嘛，掃不乾淨或者說掃的太慢都是正常的，但是我父親就很生氣的批評了我，還搶過了我的掃帚。從那以後，我就不愛幹活了，因為幹不好就很有可能會被批評。

我自認為我不是一個特別懶的人，但是從小我就不會幹活。為什麼啊？就是因為父親對我的批評，不僅打擊了我對勞動的熱情，也沉重的打擊了我的自信心。反過來想一想，如果當時我的父親能夠給我以肯定，然後慢慢的告訴我應該怎麼幹這個活，難道我會幹不好嗎！不就是掃地嗎，誰多幹幾次還能幹不好呢！我舉的只是一個小小的例子，我的成長過程中，幾乎都生活在父親的陰影中，所以什麼事都不會幹，也不大敢去做。

所以，結合自己的經歷，我想我們鍛鍊孩子們的自立、自信和自強需要從以下幾個方面入手：

1、多給孩子鍛鍊的機會

比如說，上了小學之後每天晚上自己整理書包，獨立完成作業，自己洗襪子，內衣內褲等。還有，9歲或者10歲的孩子就可以鍛鍊獨自上學或者放學回家了。雖然是一件小事，但是他能夠從中感受到了自己的成長和堅強，內心也會逐漸變得更加自信。

當然，要想使孩子具備這個能力還是要有一個循序漸進的過程。首先，給孩子講明白要求，怎麼去做；然後，家長在旁邊，讓孩子獨立操作試一遍；第三，家長偷偷尾隨孩子幾次，看看他一個人的表現；最後，大膽放手，鍛鍊孩子的自立能力。

2、及時的給予孩子肯定和表揚

孩子獨立的去幹一些事情，一開始可能結果並不是非常好。要注意的是，家長一定要及時的給予孩子肯定和表揚，增強他們堅持下去的信心和勇氣。只要他們有信心能夠堅持下去，一定會越幹越好。如果一開始過於關注結果，孩子做的不能令家長滿意，就批評、就否定，會使他失去自信，失去增強自立能力的機會。

3、對孩子出現的問題給予及時的糾正和提醒

比方說，孩子獨自去上學或者放學。雖然能夠實現安全到家，但是經常的晚到家也不行啊。可能是中途貪玩耽誤了時間，這時候就要及時的給他提出要求，及時的改正。也就是不僅讓他能夠做到最基本的要求，而且要逐漸的要求他往更加優秀的方面發展。

4、家長要適當的“示弱”

很多家長在孩子面前往往特別的“強勢”，因為只有這樣才能“唬”的住孩子啊！但是，太“強勢”的家長往往讓孩子覺得難以親近，而且，“強勢”的家長往往也會給孩子帶來很多的“壓力和陰影”。所以“強勢”的家長一般對應著“弱勢”的孩子。

這個搭配是非常不好的，我們都希望我們的孩子變的陽光、自信。所以，我們不妨換一換位置，”弱勢”的家長和“強勢”的孩子。

因為我們經常表現出我們“笨拙”的一面，無形中就增強了孩子的自信心。他會覺著我挺棒的，比我爸爸媽媽強。慢慢的他就找到了屬於他自己的自信，一個人有了自信離優秀也就不遠了。

俗話說“經一事，長一智”，人都是在不斷的實踐中才成長起來的，孩子更是如此。只有我們不斷的給他們提供鍛鍊的機會，經常的給予他們肯定和表揚，並且及時的糾正他們出現的問題，這樣才能鍛鍊他們的自立和自強的意識和能力。而且，在家長有“弱勢”的家長襯托他的優秀，也會讓他逐漸的找到自信，進而成就更加優秀的自己。