01從做選擇題開始看3歲寶寶的思考方式

3歲寶寶的思考方式一直都很特別。有的寶寶一直由老照顧，已經被圈養習慣了，導致不願出去玩，只肯呆在家裡無法無天。為此媽媽就對外婆說，最好每天都帶寶寶出去轉一轉，不要老是宅在家裡，這樣會影響孩子的社交能力。外婆回答說寶寶不願出去，我也沒辦法。後來媽媽說不要給寶寶提要求，而應讓寶寶自己做選擇。比如，你不要問她要不要出去玩，而應該說寶寶是一個人在家裡玩還是跟外婆出去玩。這樣寶寶鐵定會選擇跟外婆出去玩。

對於3歲的寶寶來說，她的自我意識早已覺醒，對於自己不感興趣或者不喜歡的事，肯定會拒絕。就如上面所說的，你問她”要不要出去”和“是一個人在家玩還是陪外婆一起出去玩”是兩種截然不同的思考方式。因為”要不要出去”的答案雖然也是兩種，即“要或不要”。從寶寶的思考角度來說，不出去玩的結果是和外婆在一起，要出去玩的結果還是和外婆在一起。既然都是和外婆在一起，那何必出去呢？

“是一個人在家玩還是陪外婆一起出去玩”的答案也是兩種，即“一個人玩或和外婆一起玩”。這個選擇題的結果就完全不同，要麼一個人，要麼和外婆在一起。那麼對於寶寶而言，肯定是選擇和外婆在一起了。所以說，思考方式不同，得到的結果就不同。問出的問題不同，得到的答案也會不同。聰明的人都懂得如何去問一個問題，因為答案就在問題的背面。

從上面的例子可以看出，3歲的寶寶雖小，但她的思考方式很直接，決不拖泥帶水。與親近的人在一起就是她思考的核心。但如果把問題中的人換一下的話，結果可能又會不同。比如，是和外婆在家裡玩還是和媽媽出去玩，那麼孩子的選擇一定是和媽媽在一起。由此可見媽媽在孩子心中的份量決非一般，因為她知道不聽外婆的話，影響不大，但不聽媽媽的話，影響很大。因為孩子都很依戀媽媽。

媽媽的同事送給寶平安夜一箱零食。看到一大箱十幾包美食，寶寶極其開心。寶寶對媽媽說我都要吃。媽媽說一天只能吃一小包。寶寶答應了。但當寶寶吃完一小包之後還要吃時，媽媽有點不樂意了。媽媽說不能再吃了，零食不好多吃的，剛剛不是說過了一天只吃一小包嗎？但寶寶仍舊不為所動。因為，對於3歲小朋友而言，他們沒有時間根念，一天是多久呢？同時，他們的數量概念也很弱，即一小包又是多少呢？

在這裡不能怪小朋友不懂事，換句話說，他只需要滿足自己的需求而是懂事。更主要的原因在於，媽媽沒有給寶寶設定標準，即沒有給他做選擇題。所以孩子才會進一步地得寸進尺。果不其然，在孩子軟磨硬泡之後，媽媽又給了他一小包零食。孩子拿到零食後很高興，同時又提出了一個更令媽媽頭疼的問題。寶寶說我要把所有的零食都嘗一遍。於是就要把所有的零食包裝全拆開。

媽媽一看小朋友得寸進尺，就假裝生氣地對寶寶說不行，今天全部吃完了的話，明天就沒得吃了。但小朋友根本不管這一套，不給折包裝就開始哭。在一旁的爸爸趕緊拿起兩包零食對寶寶說，寶寶是吃藍色的這包還是紅色的這包呢？寶寶說要吃紅色的。爸爸說你要吃紅色的這包是可以的，那你自己來拆開吧。孩子聽後很開心地拆起紅色的包裝來，暫時把其它的給忘了。

如果問題就此解決，以為這樣就把孩子給哄騙過去了，那說明我們成年人太幼稚了。孩子把紅色包裝的零食拆開後，嚐了一下里面的小餅乾，覺得味道一般，就隨手把紅色包裝一扔說不好吃。接著又想去拆其它的包裝。爸爸一看這樣下去不行。於是也沒和孩子多計較，而是從自己的包裡拿出一個新的玩具，在孩子面前晃了晃。一看到有新玩具，孩子就把零食扔一邊不管，要玩新玩具了。爸爸說你自己把零食收好，放到外婆的房間去。寶寶聽後果斷按照爸爸的指令行事。

寶寶的本能會促使其做出很多超出家長認知的事情來。有些事情會得到家長的鼓勵，也有些事情家長是不允許孩子去做的。比如，孩子要買玩具，不給買就大哭大鬧。在這種情況下，給孩子做思想工作和講道理是沒有用的。對於孩子來說，如果講道理有用，還要“哭”幹嘛——會哭的孩子有奶吃。所以，3歲的寶寶不聽話、不講道理才是正常的。那麼面對不講武德的孩子該怎麼辦呢？

一是給孩子做選擇題，只能是二選一；

二是定規矩。不守規矩就不能滿足他的需求，尤其是不能在他哭鬧的情況下滿足其需求；

三是近距離溝通。把孩子抱到沒有外人找擾的地方單獨溝通；

四是家長必須蹲下來，面對面和孩子的視線保持同等高度；

五是和孩子保持30公分的距離；

六是控制自己的情緒，聲音柔和，但語氣要堅定；