“愛美”可不是成年人的特權，孩子到了一定年齡也會出現“臭美”的表現。很多家長不把孩子對美的追求當回事，反而對孩子的“臭美行為”進行指責，這其實是不對的。面對孩子的審美觀，家長們是否有些小題大做了呢？

案例分析：

那天在商場遇見一對母女，小女孩正在認真地看鞋，而媽媽則在旁邊為女兒挑選衣服。我正好準備給兒子挑運動鞋，就聽見旁邊這個小女孩大喊：“媽媽，快來看”，原來小女孩看中了一雙帶有花紋的小皮鞋，想讓媽媽給她買。

結果媽媽看了一眼後對女兒說：“寶貝，這雙鞋不好看，讓媽媽給你挑”結果小女孩聽到以後不樂意了，生氣地說道：“我覺得只有這一雙好看，我就想要這一雙！”

幾番爭吵以後，母女倆鬧得很不愉快，媽媽不耐煩了，最後只好拉著女兒離開商店。

類似這對母女這樣的情況並不少見，而很多家長都只是認為孩子在無理取鬧，不願意為孩子這樣的一時興起而買單。但許多父母都忽視了一點，那就是：孩子也有著自己的審美，這被稱作“審美敏感期”。

什麼是“審美敏感期”？

審美敏感期就是在孩子到達了一定年齡以後，正常來說是三到五歲，就會形成自己對於美的認知。他們會對自己的日常穿著打扮格外用心，有時候甚至會因為衣著的選擇和父母爭吵，他們並不是在和家長作對，而是想要在日常穿著打扮上有一點自由選擇的空間。

孩子為什麼會有“審美敏感期”呢？

其實，審美敏感期的產生是孩子成長階段中的一個部分，這和孩子對於語言、人際交往等日常生活元素產生敏感性是一個道理。

孩子在3-5歲這個階段，已經初步完成了自我認知，這時候孩子會透過一些外在的東西，比如說穿著打扮來表達自己的想法和追求，是孩子長大的一個表現。具體來說，家長也可以從日常生活中的方方面面感受到孩子已經步入了“審美敏感期”。

孩子在“審美敏感期”中，有哪些具體表現：

表現一：對自己的衣著打扮有著自身的見解

這時候孩子會對於自己衣著的選擇有著很強的主動性，他們會根據自己的喜好選擇每天的打扮，有時候甚至會選一些父母並不認可的搭配，這其實是很正常的，因為孩子的審美尚且處於一個十分幼稚的階段。

表現二：喜愛某些特定的元素

審美敏感不僅體現在穿著上，還有孩子對於房間的裝飾以及日常用品的選擇。例如有些小女孩喜歡珍珠、花朵、蝴蝶等元素，而有些小男孩則喜歡帶有汽車圖案的用品，這些都是審美敏感的表現。

表現三：注重日常的護理和清潔，愛照鏡子

孩子在審美敏感期內會格外地喜歡照鏡子，喜歡觀察自己的長相等等。孩子注重外表不一定從打扮等方面入手，家長在日常生活中也可以觀察到孩子的這些變化。

但是，很多家長往往忽視了這些點，對孩子的審美敏感期不重視，導致親子之間常常出現矛盾，孩子也會因為家長的態度感到失落和鬱悶。家長不用擔心孩子越來越愛美會造成不良後果，而是應該尊重孩子。

面對孩子的審美敏感，聰明家長會這麼做：

首先，尊重孩子的意願

當孩子喜愛某一個特定的物件，家長先不要急著否定孩子的審美，而是問問孩子為什麼喜歡，傾聽孩子內心的想法，在尊重孩子的意願的前提上，再跟孩子進一步進行交流。

其次，給孩子一定的鼓勵和肯定

有時候孩子愛美並不是為了給自己看，而是希望得到身邊人的肯定和誇獎，因此身為家長更應該第一時間鼓勵孩子，幫助孩子建立自信。

最後，給孩子灌輸更多對於美的認知

孩子進入審美初步階段時，也對於美的事物開始有了初步的感知，家長可以在這個時期多給孩子普及美的知識，帶孩子欣賞藝術作品等等。

結語：

孩子形成了自己對於美的認識其實是一件好事，家長沒有必要在這個時期對孩子進行過度的阻攔，而是應該尊重孩子的選擇與追求，與此同時還可以給孩子進行更多美的教育，例如欣賞藝術等，幫助孩子形成更加成熟和完善的審美觀，這對於孩子未來的成長也是十分有幫助的。