任何事情都有技術含量，表揚也不例外。

一是表揚努力。

“你肯定為它付出了努力！”

當孩子獲得成績時，記得肯定為此付出的艱辛和努力。

“良言一句三冬暖”，做家長不但要“好”說話，還要說“好話”，最後達成說話“好”的目的。

表揚注意兩點，一是表揚過程，肯定付出；二是注意表揚的範圍不單一，同時要注意數學、邏輯、空間等方面語言的運用。這樣表揚起來有利於打破定勢思維，培養創造力高、能持續發展的孩子。

二是表揚勇氣。

“儘管這個事情很難，你一直都沒放棄過。”

當孩子完成一件對他來說很有挑戰的事情，或者在無數次失敗後仍然願意嘗試，記得要肯定他的耐心與堅持，更要肯定他的勇氣。

勇氣是第一美德，如果沒有勇氣，其他任何美德都將無從發揮；

勇氣是逆境的指南針，是順境的望遠鏡；

勇氣裡有天才、力量和魔法。

如何培養勇氣，一是透過表揚建立自信。自信很大程度上源於獲得感、價值感。很多家長對孩子的期望很高，吝嗇表揚，總是潑瓢冷水——目的可能是防止孩子驕傲，可結果事與願違，容易造成孩子自我評價過低，無法相信自己有足夠的能力採取行動，喪失了嘗試與創新的動力，進一步發展成為自我否定。具體及時的表揚，真是增強自信，增添勇氣的絕佳途徑。二是放開手，讓孩子自己去體驗過程。有些家長因為心急而忍不住自己動手，越俎代庖，剝奪了孩子成長的機會，也養成依賴的習慣。第三，改變對錯誤的認知。正面看待錯誤和失敗，建立起“只有不斷試錯才能成長”的認知，重新理解失敗乃成功之母，這點要從父母做起。一個從不去嘗試新鮮事物的人，固然從來不犯錯，必然也不會獲得。

三是表揚態度。

“你做事情的態度非常不錯。”當孩子面臨任務充滿了積極向上的正能量時，可千萬不要忘記抓住這個時間美言幾句。

態度的及時轉變也能作為表揚的點，不是每個孩子面對困難都能夠積極向上，重點放在結果上，這跟表揚過程完全不一樣，重點關注於結果。只要透過鼓勵或者其他些許影響，他改變行為去面對，那就是ok的。不要過於糾結為啥害怕困難？為啥會膽小怕事？為啥開始不願意，後來又可以了？——影響自身情緒，無濟於事。表揚態度，表揚態度的轉變都十分重要，這是一種正強化。

四是表揚細節。

當孩子在某方面的能力有所提高，要注意表揚細節，越具體越好。比如“寶貝你在游泳時手上的姿勢更標準了，進步了很多呀”。孩子對正面資訊的接受度一般來說越詳細越好，有利於鞏固。泛泛的表揚能調節情緒，但對能力的鞏固沒有太多作用，因為孩子並沒有感覺到自己真正好在哪裡。比如你說：“寶貝你真是太聰明瞭！”這句話固然有利於提升他的信心，但“聰明”二字過於抽象，這時候你一定要跟進，“你看那麼難的數學題，你透過列豎式列舉的方法解出了答案，很多小朋友都沒有辦法解決呢，媽媽相信你以後一定能夠做更難的題”，這樣的表揚肯定更有效果。這樣的細節，經過父母反覆強調，很容易形成行為上的慣性。

五是表揚創意。

“這個方法真有新意。”

孩子的奇思妙想是創意和思考的積累，是孩子嘗試無數次可能性方案之後才獲得的腦洞大開，表揚真聰明，不如表揚有創意。表揚孩子的創意，與眾不同的點子，有利於保護孩子的想象力。想象力是一切藝術創作的來源，人的一生中，想象力是思維中最美好的事物之一。許多人在現行應試教育的模式下，表現創造力容易被打壓、無人認可，慢慢地就喪失了創造力，喪失一生中最寶貴的財富。記住，孩子的創造力靠表揚去保護。

六是表揚合作和參與。

“你和小夥伴合作得真棒！”

如果孩子和小夥伴一起合作完成了某件事情做得還不錯，你一定要抓住機會肯定他的合作和溝通能力。合作和溝通是孩子十分重要的能力，一定程度上能夠體現一個人的情商。合作中如何說話，如何做事情，如何與小夥伴共情交換角度去思考，你都可以與他一起分析，去肯定，千萬不要否定。溝通和合作需要技巧和換位思考，父母可以與孩子在分析肯定中一起成長。

如果孩子積極踴躍地參加活動，不管表現如何，要鼓勵他的參與。沒有人永遠是人生的主角，我們要肯定做一個配角的作用。無論是做自己的主角或者做別人的配角，接受掌聲或者在路邊鼓掌，都是人生必不可少的。

七是表揚領導力。

“這件事情你負責得很好。”

有些事如果孩子負責管理，做得好說明他有很強的領導力。小朋友個性差異大，統籌規劃、責任感和遠見，這些品質不是每個孩子都有，你要善於觀察，一旦但有這樣的情況，請不要吝惜表揚。

八是表揚熱心。

“你幫助了別的小朋友，你真不錯！”

贈人玫瑰，手有餘香——表揚孩子的熱心，能鼓勵他助人為樂，間接地肯定自我價值。幫助別人的同時，讓他學會接受來自別人的幫助，遇到問題懂得和敢於求助別人，因為贈人玫瑰本身就是相互的。

九是表揚責任心和條理性。

“你把自己的房間收拾得真好。”

能把房間收拾整理好是有責任心、有條理性的體現，這是孩子做好其他事情的基礎。收拾和整理既是自理能力的體現，又是統籌和規範能力的體現，這也可以通用到學習上。持續的運用技巧，整理好書本，整理好知識點，整理好難點良性的預習複習，考前查漏補缺這些習慣與收拾和整理是匹配的。讓孩子形成收拾和整理的習慣，第一你要以身作則做好引領，第二你要表揚，讓他從結果中體會到成就感，進一步增強自身的責任心和條理性。

十是表揚信用。

良好的信用會讓孩子的人生路更順暢，所以有必要幫助孩子建立信用。比如和孩子約定什麼，可以說：“我相信你，因為你前幾次說話都算數”。說話算話是一種契約精神。制定契約達成目標過程激發出勇氣毅力，同時也培養出小朋友不輕易許諾，但一諾千金的品格。

十一是表揚開放謙虛。

“你很重視別人的意見，這點做得非常好。”從別人身上汲取好的建議和經驗，自己的能力也會不斷提高，擁有成長型思維的孩子一般都有著開放虛心的態度，

“三人行必有我師焉”；

“見賢思齊焉，見不賢而內自省焉主”；

“忠信勿友不如己者”

——這三條都是講個人學習，向比自己優秀的人學好的地方，誡勉別人的不足，不要發生在自己身上。孔夫子一方面說每個人都是可以成為自己的老師，另一方面又說勿友不如己者，這兩者並不是矛盾的，而是真正表現出了一個大家謙遜的態度——每個人都有比我所長。同時從很側面也告訴了，我們平時交友要學會擇良友。

十二是表揚選擇。

“真高興你能做出這樣的選擇。”能夠出色地完成任務，有時候是因為努力，有時候是因為改變策略而做出了選擇。表揚孩子在完成任務中間能夠勇於調整策略，這有利於培養成長型思維，孩子自然也更樂觀。

表揚的目的是為了建立良好的親子關係，幫助孩子更好認識自己、樹立自信。所以運用好表揚的技巧，不要吝嗇表揚的語言，鼓勵孩子走出自己的精彩人生。

而我們在父母的崗位上，也就能順利畢業啦~