孩子們從出生開始，就時不時給父母帶來各種驚喜和驚嚇，有時你可能很感動，但有時也會被孩子的無厘頭弄得哭笑不得。

我們在上學時，經常會收到老師佈置的任務，那就是把作業和試卷拿回去給家長簽字，而有的學生因為分數低，不想讓家長看見，就會使用冒充家長簽字的愚蠢方法。

不過，孩子只想到自己冒充家長簽字，卻沒想到老師的“火眼金睛”能辨別真假，當然，主要是孩子們模仿家長籤的字實在是太不成熟了，搞得老師們哭笑不得。

孩子“令人窒息”的操作：冒充家長簽字

1）廢鐵級別

家長就算文化程度再低，也不至於兩個字寫這麼多遍還寫不對吧，沒有哪個成年人簽字會劃成這樣，而最後留下的是“晉公”兩個字，估計是連家長名字都寫錯了。

只能說這樣的操作“令人窒息”，但凡多認識幾個字，也不至於這樣。

2）青銅級別

和不會寫、寫錯別字比起來，另外一種聰明的做法就是用拼音代替，看到這樣的簽名老師也只能說一句“家長不太聰明”。

不管家長能不能輔導孩子作業，起碼自己的名字會寫吧，用拼音冒充家長簽名，對家長來說只能是傷害不大，但侮辱性極強。

3）白銀級別

如果廢鐵和青銅實在沒法看下去，不妨看看白銀級別的選手。

4）黃金級別

黃金選手一出手就知有沒有，雖然字是孩子自己寫的，但傳達的確實是家長的意思。

爸爸明確表示自己已經看過了，學生也只是陳述事實，應該不算冒充家長簽字，最多隻能算代簽，而且還是經過本人授權的哦。

孩子的天真超乎想象，各種冒充和模仿家長簽字的稚嫩筆跡，讓老師們在辦公室傳看，實際上老師們早已經免疫了。

分析

被孩子天真打敗的同時，我們也該思考一個問題，老師要求家長簽字的意義是什麼，難道只是為了鍛鍊孩子模仿字跡的本事嗎？顯然不是！

老師要求家長簽字，首先當然是希望家長對孩子在校學習情況有充分了解，試卷和分數能給家長一個階段性的交代。

另一方面，老師讓家長簽字也是希望家長能幫孩子覆盤，透過試卷找到孩子不足，幫孩子總結經驗，在下次考試中避免同樣的問題。

不知家長們是否想過，孩子冒充家長簽字的內心活動，我相信多數孩子都是因為心中有恐懼，為了逃避懲罰才會“出此下策”。

家長該如何幫孩子消除內心恐懼，正確面對“家長簽字”？

1）理性對待孩子的成績

很多家長看到卷子上的紅叉，以及不理想的分數，不管三七二十一先對孩子發火，這樣的家長只注重結果，卻沒有真正瞭解孩子的學習。

孩子分數為什麼低，到底是哪裡出現問題，這些真正和孩子成績有關的問題家長都不關心，只看重試卷的分數，這種情況下孩子肯定會產生恐懼感。

家長的正確做法就是真正平等地和孩子坐下來，瞭解孩子成績的問題，以及學習上遇到的困難，幫孩子一起解決，這樣才能消除孩子內心的恐懼，幫助孩子進步。

2）學會認可孩子

中國家長不擅長表達感情，尤其是誇讚和表達愛，對孩子更為吝嗇。

其實每個孩子都有自己的過人之處，也有不如別人的地方，家長應學會接納不完美的孩子，並且認可孩子的長處.

不要覺得自己的孩子一無是處，每個孩子都有自己的閃光點，鼓勵是孩子成長中最難能可貴的財富。