我相信很多的家長都在網路上看到過各種各樣的可以說是花花綠綠的時間管理表格，可能它細化到每個小時，甚至是每一分鐘，一天24小時，恨不得把孩子們的分分秒秒多管理起來，好像是浪費一秒，那都是暴殄天物。就以我自己舉例子，在我的孩子上幼兒園大班的時候，我也曾經做出過一份非常完美的時間表，從他起床吃飯的時間到咱們倆進行親子閱讀，戶外遊戲、琴棋書畫的這些時間，零零總總的全部都計劃好了，然後我滿懷希望地把這個表格打印出來了，然後貼到咱們家客廳裡最醒目的位置，我幻想著這個樣子就能讓我的孩子收穫很充實的一天。

但是這個事情在第一次執行的時候就出現了小問題，就好比說親子閱讀半個小時這一項上，你說要是剛好讀到性頭上，時間到了，咱們是就此打住還是延時讀完？再好比下一項彈琴10分鐘，孩子又是喝水又是跑廁所，一會時間沒了，基本功還沒練完，咱們就要收工了嗎？等等。其實對於學齡前的兒童來說，他們還不具備一份周密的時間表的執行力。那麼這個時候如果你希望他充分地利用時間，讓你的孩子勞逸結合的話，又該怎麼樣去計劃以及安排孩子們的業餘時間？

今天我就要跟你分享三點建議，第一點叫做計劃無需貪多，留足彈性時間。為什麼要這麼說？這是因為低齡的兒童他們的各項能力還處於發展之中，你要培養專注力，探索發現能力以及自主學習的話，都不能用單一的時間表來約束他。

比如說一次專注的親子閱讀，家長要引導孩子邊讀邊思考，就某一個話題展開討論，那麼孩子的理解能力和思辨性才可以有所提升。再比如說一次專注的手工製作，就在一系列的細緻的觀察，精細的動作配合以後，孩子的空間想象力以及手腦協調性才能夠得到長足的發展。因此在這個時候，家長在制定時間計劃表的時候，需要留足彈性時間，在執行過程中，你可以隨時地根據孩子實際情況來進行調整，不要因為貪多而打斷孩子們能力延伸的可能。

第二點，定時不定量，家長來把控全域性。對於低齡的兒童來說，他們還沒有效率的概念。我們家長計劃作業時間是30分鐘，結果，很可能變成孩子邊玩邊寫磨蹭了半個小時，原本10分鐘就可以完成的作業，因為用時間做考量，反而導致了孩子們抓住這個漏洞來給你磨洋工。因此家長們需要先制定長期的計劃，比如說一個學期要完成的任務，然後分解到每週或者是每日，每天只需要按量的給你的孩子佈置就可以了。

孩子有了一個明確的定量任務，比如說今天需要寫10道計算題，因為早晚都要寫，索性咱們先把它寫了，再去痛痛快快地玩，這樣他就會避免出現磨蹭和拖沓的現象了。

最後一個建議，計劃不要太滿，給孩子一些訓練，每一天計劃的時間，我建議你不要超過實際可用時間的一半。比如說晚上5:00~9:00一共是4個小時，那麼咱們就可以根據孩子們平時的練習速度來估算出一份能在2個小時之內就可以完成的計劃。就好比說是練琴、閱讀、寫字各30分鐘左右的任務量，其餘的兩個小時我們把它來當作一個獎勵。如果能保質保量地按計劃完成任務，那麼孩子們就可以自由地安排剩餘時間，這樣它既可以勞逸結合，又可以提高孩子的自控能力了。