“題你都沒讀懂，怎麼能列對算式呢？”這是不是你經常指責孩子做不對數學應用題的話？

孩子不是不讀懂，而是讀不懂，因為他（她）的閱讀理解能力太差了！

為什麼你孩子的閱讀理解能力水平就這麼低呢？

一、物質基礎缺乏。

你的孩子從成為胎兒開始就與別的孩子拉開了差距，別的胎兒在搭配均衡的營養和科學有效的胎教中健康發育時，你的孩子呢？不僅僅是營養不良、不均衡甚至菸酒毒害吧？噪音、髒話乃至擊打……

出生後，別的孩子的家長為他（她）創設了認識世界的最好的途徑、方式、方法……還不會說話呢，孩子已經充滿興趣、印象深刻地“認識”了許許多多的人、事、景、物及其相互之間的相互作用與發展變化的某些關係，而這些又促使孩子早說話、說好話、好說話……而你的孩子呢？眼大無神、頭腦空空！

之後，別的孩子事物與文字共認，身體與智力齊長。你的孩子呢？放養甚至傷害……

文字是描述世界的，別的孩子心裡裝著豐富多彩、生動活潑的世界，所以一讀就懂，還能想象和創新！你的孩子頭腦空空如也，當然怎麼也讀不懂！

就像建築，別的孩子擁有豐富的優質材料，什麼高樓大廈、大道長橋，都建的成，修的好。你的孩子呢，兩手空空甚至抱著垃圾，又能修建什麼呢？

如果你不生氣且能讀得下去，請持續關注後續的“符號對應無效”、“建構策略為零”等。