首先，孩子沒有錯，錯的肯定是家長和方法。

其次，我們該如何給1歲半的孩子講繪本呢？

建議應該從繪本、寶寶的閱讀方法以及家長這3個方面來看這個問題，從而掌握正確的方法。

1、什麼是繪本。

繪本千千萬，有圖畫的書也是千千萬。

可是並不是有圖畫的書，就是繪本。書裡有圖，但是圖和圖之間並不是連貫的邏輯關係，這樣的書，只能叫插畫書，不是繪本。

繪本是運用一組圖畫，去表達一個故事，或者一個像故事一樣的主題。

繪本是專門給幼兒和兒童看的書，兒童可以看繪本一直看到10歲以上。

為什麼呢？因為不同的年紀，能從繪本中學習到的內容是不一樣的。

繪本里面大量的精美的圖畫，如果是愛好繪畫的孩子，3年級以後就會從繪本中發現如何表達故事，如何透視、視角、人物、光線的關係等等。

所以，好的繪本是可以看很多年的。

2、孩子該如何看繪本

15個月大的孩子，不要強求他們按照家長說的去理解。

更不能說，“你怎麼這麼笨，講了半天都聽不懂。”

也不能強求孩子要背誦或者再講一遍給你聽。

而是要做到：

1、家長要跟隨你的聽眾，也就是孩子的興趣點來。

他對什麼感興趣，你就講什麼。要注意觀察孩子的反應，而不是家長自顧自地一頁一頁講下去。

2、關注孩子的現實世界

也就是說，要引導孩子知道，注意區分兩種情況：獲取資訊和分析觀察。你看到了影象，然後透過觀察，你從影象中看到了什麼，這才是最重要的。

3、要學會利用他們的“不耐煩”

孩子不耐煩很正常，我們讀書的時候，也對囉嗦的老師不耐煩呢。

所以家長應該注意，要能直達主題，儘量用孩子能理解的語言、清晰，準確、充分地表達。

要引起他們的興趣，而不是“填鴨”。孩子無法長時間集中注意力很正常，那麼我們就要利用這一點來更有效地溝通和講解繪本。

4、肯定孩子對圖畫的體驗

不要給孩子灌輸新知識和你的人生經驗，而是讓孩子自己體會繪本的圖畫的內容，認同他們的感受和理解，鼓勵他們把自己的感受說出來，表達出來。

相信他們自己獨特的眼光看到的內容和世界，和你不一樣，也沒關係。

5、鼓勵孩子自由的看

孩子在上學以前，都是自由的學習，一旦到了學校，就很難了，就被學校的課本和作業限制住了。

所以趁著這個時間，正是讓他們大膽地看，自由的看得好時候。

不需要複雜的解釋，不要怕孩子問出“愚蠢”的問題，而要關注孩子第一眼看到了什麼，他們是否和繪本建立了情感，也就是喜歡、困惑或者不安。

只有產生了情感，才能讓他們一遍又一遍地去看，他們才會試圖去理解，從而刺激他們大腦的發育。

3、家長應該如何講繪本

繪本主要是透過插畫和文字組合的方式來表達故事的。

有些繪本甚至沒有文字，全部都是繪畫。

但是繪本都可以講出一個完整的故事，這就需要家長先能理解，並且組織好語言，然後有耐心去引導孩子去看繪本。

比如《皇帝的新裝》這樣的故事，裡面涉及了複雜的人性，包括欺騙和自欺欺人等，如果沒有一定的人生閱歷，小孩子是不懂這個故事要表達的深層含義的。

所以家長不要著急，不要上來就用自己的人生經驗來給孩子上課，孩子真的聽不懂。只有當他長大一些，生活經驗增多了一些，有了一定的人生閱歷，就會明白這個故事的內涵。

閱讀是一種遊戲，也是一種娛樂。

親子閱讀，最大的目的是讓孩子快樂，增進孩子和家長的感情，而不是生硬的教育、教訓、講道理的過程。

家長應該大聲地給孩子念繪本，和孩子一起笑，這些發音、這些故事，都會慢慢植入孩子的內心，逐步影響孩子對語文的熱愛。

總之，不要著急，有耐心、有愛心地和孩子一起共度閱讀時光，才是最快樂的。

如果能順便學到一點什麼，那就更好了，不是嗎？

推薦《不一樣的卡梅拉》，絕對經典、好玩的繪本故事。家長可以講給孩子聽，能打發無數個夜晚。

等孩子長大了自己識字了，也會自己再看一遍，對孩子學習寫作文也有幫助。