[浮雲]

孩子不是為我們而活著的，我們卻為他們而活著。他們的降臨給我們帶來了一件禮物：體驗可能性。從這角度說，孩子是我們的老師。

從歷史和文化的分度看，在這個世界上生存和生活有許多的可能性，孩子們從學校、媒體、鄰居和我們的行為中感受著這一切。但是，他們必須經過親身的探索、選擇和行動才能發現自己的獨持性和個性。我們如何將這些可能性展示給他們？什麼樣的世界才能值得我們去展示？我們不能僅僅期待孩子們去發現生活，我們也要允許他們去行動、去實踐、去創造生活，這樣孩子們嘗試著種種可能性的時候，我意識到對我自己來說這些可能性也依然存在。

關愛孩子的父母（和老師）能體驗到由於孩子的出現而發出的生活的希望。

我體驗到孩子的生活比我自己的更重要，而其結果則是我必須更仔細地審視自己的生活，我必須質疑並改造自己的生活。

讀了本文感受頗深，以身邊的寶媽為例，小寶寶的降臨真的帶給她很大的生活希望，寶媽會為了給孩子更好的成長環境而努力工作，隨著孩子連漸長大，她會擔心自己的一言一行會在潛移默化中影響孩子，所以嚴格要求自己，不斷改正不良習慣，比如長時間看手機等。

陪件孩子成長的過程便是一種自我成長和自我教育的過程。如今，很多年輕人卻放聲選擇不生養孩子。當然，這是他們這類人的選擇，在他們看來，自己放棄了承受養育之經濟重負，獲得了所謂的逍遙自由，但同樣他們也喪失了體驗自己兒時未能被給予的可能性的機會，比如我們該如何養育孩子，才能避免自己兒時被忽視內在需要、被強制去服從某種生活軌道的災難在下一代身上重演。