學習方面：

①陪伴護航：建設家庭大課堂

1.家庭：父母愛學習，和諧大家庭《卡爾.威特的教育》》《父母會賞識，孩子最優秀》《我的職業是父親》

2.孩子：瞭解和尊重，助力心想事成。

尊重感受：平時是否開心或者不開心。

允許犯錯

尊重選擇：商店購買東西允許購買一樣。自己的事情自己做，別人的事情幫著做。

支援決定：興趣愛好跟隨孩子的想法。跟隨孩子的興趣找相應的老師。學校的興趣班沒有放棄過。喜歡玩魔術，找魔術的用具和老師。

3.朋友：“成長共同體”營造良好的成長分為

抱團育兒

抱團養老

小結：家庭陪伴、護航？託舉，支援系統

②激發興趣，創設生活好玩中課堂

1.玩體育（剛性要求）

大自然是最好的課堂。

體能體感學習，培養健康體魄與心理韌性。

小學階段：爬山，寫生。跳：跳臺階，跳繩。（孩子需要的不是教練，而是陪練）。左右腦訓練。空間感訓練：轉圈圈遊戲。

2.玩學習

生活本身就是學習：所有材料、所有時間。在好玩的生活遊戲中培養專注與思維。

早期會專注對話，拿起畫筆畫畫，及時關注和迴應。3歲思維力，注意力，記憶力，觀察力的訓練。記憶力：背圓周率，車牌號。語言：讀書講故事，編故事。說日記，寫日記。練習傾聽，玩數學：分數和時間都在生活中練習。散步中撿石頭。打牌練習24點，在遊戲中比速度。生活處處皆學問。

3.玩效率

少學多玩：

快學多玩：思維的快而準。語文拓展閱讀：語言的感受《閱讀100天》經典閱讀必須讀。數學：數學思維鍛鍊。《舉一反三》體育：跳繩2000。偶爾抽查，不天天檢查，不會的，父母陪同講解。

總結歸納：小學階段自學奧數班。高中公式推算。數學堅持一年做了8本奧數書。英語：新概念英語（只讀不背，自主自發）。重要的是在專注的做，有進步就好。早奧賽的孩子學習能力更強，學會總結。小結：生活即教育，教學做要合一（葉聖陶）在生活中好玩地探索和學習，孩子有興趣、有動力，更有生命本身的靈性與活力。及時看見和迴應。10歲後只管當下狀態不管學習。成長性思維場景化，遊戲化，技能化

三、目標引領：

1.大處著眼：展望一生，鑄魂育人（仰望星空）放大格局（靈魂三問，我從哪裡來，要到哪裡去）什麼樣的思想決定什麼樣的靈魂。在孩子的心裡鑄什麼樣的魂：完成自己的人生使命，如何實現自己的價值。

人人為我，我為人人的價值觀。

2.小處著手：落腳於生活，每天進步一點點（腳踏實地）

生活中的榜樣—拜訪狀元

及時看見與迴應

謹記：不是培養成功的小學生（中學生）、不是成功地送進名校就達成目標，而是成就越來越好、能創造幸福和意義的自己。每天進步一點點，就會越來越好。小結：父母格局大，孩子成長的空間才會大。孩子自帶能量。本自俱足，父母目標引領，著眼一生幸福，孩子會持續發力生長為他自己。