有句話說的好，“所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”

看到一本繪本《媽媽，我也行》，小松鼠柯爾克長大了，但卻要媽媽餵飯穿衣，等到媽媽病了不能再照顧他了，他連去找醫生買藥都不知道該走哪條路。

書裡的媽媽，把孩子應該做的事情的全替孩子做了，而現實中這樣的媽媽又何嘗不是一樣？

網上有這樣一個比喻，“三流父母做保姆，二流父母做教練，一流父母做朋友。”

朋友之間會給對方足夠的空間和時間。也就說媽媽應該放手，給孩子更多的空間和時間，讓孩子自己去跌，去撞，去磕，去碰，摔倒了，爬起來，再向前！

01放手，孩子才能學會獨立

《變形計》中，“巨嬰”女孩，16歲不會自己吃飯穿衣。

終於父母意識到自己照顧的太多了，將女孩放到了農村。

在那裡，孩子學會了自己吃飯，收拾自己，自己的事情自己做。

很多時候，不是孩子不會，而是父母沒有給孩子機會去做。當父母心裡認為孩子不行的時候，那孩子就真的可能做不到。

被譽為神童的魏永康，13歲考上重點大學、17歲中科院碩博連讀。

後來卻被中科院退學，理由是孩子生活完全無法自理。

父母的過度照顧反而成為了孩子成才的絆腳石。

一張好牌，打個稀爛。起點很高，卻落到了中途退場的局面。

沒有誰會照顧誰一輩子，沒有哪位媽媽能照顧孩子一輩子，唯有讓他學會獨立，才是學會了生存的根本。

02 放手，孩子才能找到為自己路

朋友的孩子學了跳舞，上課一個月，說什麼都不想去了，孩子說，討厭舞蹈課。原來孩子喜歡畫畫，舞蹈是朋友替孩子決定的，就為上學六一兒童節能有個拿出手的表演。

朋友的決定，是為了孩子好，我們不懷疑她對孩子的愛。但是她的苦惱正是說明了一句話:“你給的，不是我想要的”！

並不是所有的愛，照在孩子身上會折射出正面的光。

興趣不能複製貼上，媽媽也不不能代表自己，唯有放手，才是對孩子最直接的支援。

所謂體驗式學習，就是自己身體力行去體會，去實踐，去感受，去驗證的過程。

經過自己驗證的喜歡才是興趣，孩子可能會錯過一個六一，一次表演，但不會錯過每一次人生。

在電視劇《我的青春誰做主》中，霹靂媽媽為了彌補自己沒有上劍橋的遺憾，高中就把霹靂送出國，一定要她考上英國劍橋的商學院。

理想很豐滿，現實卻打臉，霹靂弄了個假證書，來欺騙媽媽考上了。

劍橋不是她的夢想，所以她沒有動力準備考試。她的夢想是想當一名廚師，為此還她偷偷去上了烹飪班的中級課程。

每個人都有自己的夢想和渴望，需要自己去喚醒它，並努力實現它，所以沒有更多時間去替代別人實現別人的夢想，別人的渴望。

霹靂的夢想成真告訴我們，事情只有做了，才知道是不是自己想要的結果。 幸好，作為孩子，她有大把的時間去犯錯，尋找，實踐。

俗話說，鞋合不合適，只有自己的腳知道。而是不是自己要走的路，不妨去淌一遍。畢竟

靠自己去走，才能越走越寬。

03放手，孩子才會有自己的人生

在《小歡喜》劇中，非南京大學不上的喬英子，在現實中的原型是胡一鳴。

在高考填志願的時候，他只填了南京大學的天文系。父母和老師勸解都沒有讓他改變初心。他立志，非天文系不上！

苦心人，天不負，胡一鳴實現了自己的夢想，成為了一名LIGO的天文學科學家。

對天文學的興趣，是胡一鳴的源動力，是他奮鬥的方向和未來的執著。

正如中國孔聖人說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者.”

因為喜歡，所以專注。因為熱愛，所以勇往直前。

集眾多身份於一身的王一博，上初中時一次偶然機會，對舞蹈產生興趣。

儘管媽媽心裡認為學舞蹈的是街頭混混， 卻沒有極力反對，而是與王一博約定考多少分，就能學。

後來王一博果然不負所愛，在全國街舞比賽中獲得十六強。

正是王媽媽的睿智放手，才給了他勇敢追求的勇氣和信心。即便失敗也不可怕，因為身後有支援自己的媽媽。

有人說，命運不是機運，而是選擇。顯然，這個選擇不僅媽媽的選擇，更是孩子的選擇。

我想說，孩子的命運，是父母的手放開。

每一位偉人的成才之路都是一部血淚史。而我們的孩子，更需要從自立做起，即使磕磕絆絆，也得自己走，這樣才能走得穩，走的堅定，走的更遠。

雖說，兒行千里母擔憂，但在父母與孩子這場漸行漸遠漸的旅程中，最明智的做法就是放開孩子的手，讓其像雄鷹一樣翱翔在廣闊的天空。

就像那首歌唱的那樣:

“你 一點一點

走出我的視線

卻始終走不出我的思念

走過所有的路我仍在你身旁

每一朵雲都是我對你的守望

小小歡喜陪我們一起經歷成長

全新的小世界正等你前往

我的愛屬於你 而你屬於明天

我會目送你的背影 漸漸走遠

多麼希望你有幸福燦爛的人生……”