兒童的學前教育說到底就是家庭教育，主要責任人就是父母，父母是孩子的第一任老師麼。
因為學前孩子的教育即時效果不明顯，所以很多父母不夠重視，不夠用心。其實學前教育的作用非常大，這個階段智力開發基本完成，人格趨向也基本定位，施以不同的教育及干預方法對孩子的一生至關重要！
我雖然是位高中教師，但對學前教育很感興趣，也一直保持關注。下面談談個人的一些看法：
一、做好孩子的安全防範及安全教育。
無論是誰，無論什麼情況，安全都應該是第一位的，沒有安全，一切都無從談起。涉及孩子的可能安全事故還是很多的，燒傷、燙傷；碰傷、摔傷；觸電；溺水；吞食異物，食物中毒等等，輕者傷害身體，重者危及生命。作父母的一定要時刻繃緊安全弦，並適時給以孩子教育指導，確保孩子平安長大。
二、做好“規則”意識的培養與教育。
做任何事情都有基本的規則，絕不能無視規則，任性而為。要敬畏規則，遵守規則，才能發展到遵法守紀，不做出格的事，更不做犯罪的事。在孩子做某事之前，要講明規則要求，並明確違規的“成本代價”。
三、要做好孩子自主能力的教育培養。
這與守則並不矛盾，是在原則下的放手、放飛，讓孩子培養訓練更強的自主能力，畢竟成事第一看的還是個人能力和水平。父母千萬不能事事擔心，事事代做，保護太緊就是束縛太死；在大原則下大膽放手，就是激勵和支援！
四、做好講禮貌習慣的薰陶培養。
有禮貌是人性善良的最基本體現，也是人與人可以交往的最基本條件。如果一個人連講禮貌的習慣和素質都沒有，還怎麼補被人接受？更不可能談深交與合作。從小講禮貌，才能不斷養成尊重人、理解人的品行，進一步深化上升為知恩感恩的道德品質，知道感恩的人才能走的更遠，走的更高！
五、做好團隊、合作素質的教育培養。
人是社會人，生存與發展都離不開身外的環境，隔絕與外部聯絡，沒有團隊合作意識，進步發展的空間會小之又小。父母一定要讓孩子善交朋友，善於協作配合，在一個個團隊活動中體會成功的喜悅與幸福！
六、要做好智力開發及創新思想的引導與保護。
家長要善於發現孩子的變化，善於激發和保護孩子的求知慾，要有足夠的耐心和熱情陪伴孩子幹自己喜歡且認為新鮮的事。這樣的孩子今後更有創新意識，探索精神。今後，社會急需有創新意識，創造能力的人才。