教育家盧梭在自己的著作《愛彌兒》中提到，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理，發脾氣，刻意感動。其中，"愛講道理"的家長在生活中時常遇到。

父母在帶孩子的過程中，總是以自己的方式教育孩子。但是大家可能沒想到，自己認為有用的道理，在孩子的耳中可能都是沒用的"嘮叨"。

8歲的鵬鵬平時喜歡玩拼插玩具，在家裡只有爸爸非常支援他的這一愛好，平時帶他出去玩都會滿足買新玩具的願望，所以鵬鵬和爸爸的關係也就最好。

但是在媽媽眼裡這些玩具不僅浪費錢，而且對於鵬鵬沒有任何的幫助。為了吭改變孩子的這一喜歡，媽媽每次見到鵬鵬想要玩具的時候，都會出面阻止並對孩子講道理。

這一天，一家三口逛超市又到了玩具區，鵬鵬表達出自己想買玩具的想法。而這次媽媽沒有忍住，在超市就對鵬鵬進行了呵斥:"不是告訴過你了嗎？讓你少買玩具，你就不能看點書嗎？"

看到媽媽反對，孩子沒敢說什麼。這是時媽媽又緊接著說:"你看你的學習成績這麼差，就是玩玩具造成的，以後不準玩了。"

一聽到媽媽從玩具又扯到自己的學習問題，鵬鵬著急了，氣呼呼的說:"我玩玩具關我學習什麼事，我就玩，氣死你！"

兒科醫生鄭玉巧說，幼兒有一個顯著特點，你越不讓他做的事情，他越要去做；你越不讓他動的東西，他非動不可。禁止的命令，對孩子來說相當於提醒他去做。

從上面這對母子的故事我們可以看出，媽媽其實希望孩子能多一點心思放在學習上，可是在孩子眼裡卻非常討厭這樣的說話方式。所以，我們可以看出教育孩子只講大道理是不行的。

為什麼家長總喜歡對孩子講道理呢？

1.希望孩子少走彎路

在家長的認知當中，都希望把自己曾經走過的彎路告訴孩子，讓孩子能更輕鬆一些。所以才會不厭其煩的跟孩子講一些大道理，讓孩子能夠學會選擇。

可是事實卻是，只有自己親身經歷，有些道理才能夠明白。

2.想要證明自己的權威

父母在自己的孩子面前，總會不自覺地想樹立一定的權威性。尤其是在孩子發生叛逆的時候，這樣的思想更加強烈。

所以在生活中我們常常見到，越是孩子情緒不好的時候，家長越喜歡給孩子講道理，以此來證明自己的權威。

3.想讓孩子有規則意識

有一些家長自己的規則意識特別的強，所以也希望自己的孩子能夠如此。這一類家長的內心總有一些標準和規定，他們不僅用這套方法來嚴格要求自己，同時也會去要求孩子。

如果恰巧遇到孩子犯錯誤時，他們就希望用大道理來給孩子上課。

其實我們都知道講道理也就是意味著溝通，但是溝通的過程應該是靈活的，如果其中帶有強制性，怕是誰也不容易接受。

"行不言之教"，言傳身教雙管齊下是傳誦千古的經典教育方法，可是一遇到問題，大多數家長的第一念頭還是勸誡孩子，給孩子講道理。卻不知這樣的方式，反而更容易激起孩子內心的叛逆。

為什麼孩子在面對家長"講道理"時會出現叛逆呢？

1.超限效應

馬克·吐溫的著名理論，相信不少家長都有所了解，而超限效應之所以會產生，也是由於家長過多的刺激孩子，才會讓孩子產生厭煩、牴觸的心理。

所以，在與孩子談話時，一定要注意彼此之間的界限感。

2.孩子感覺被打擊

《捕捉兒童的敏感期》中曾解釋過，孩子通常會按照自己的意願、想法來支配自己的行為，並且他們不認為自己的方式是存在錯誤的。

但是家長通常用成人之間的規則，來界定孩子的對與錯，這會讓孩子感覺備受打擊，從側面也會激起孩子的叛逆與牴觸。

3.無助和自卑感

正面管教中提到，孩子的內心就像花兒一樣，色彩豐富，敏感脆弱。所以也許孩子的內心並沒有我們大想象的那麼的堅強。

那麼當孩子一次次接受家長的"大道理"的否定時，內心都會產生無助和自卑感。

在演講中有這樣一個法則:"學會抓住演講中的黃金三分鐘"，這說的就是在表達過程中，"精煉"的重要性。並不是越長、越多越好，而是需要"精"。同樣的，家長在和孩子的交談過程中，也應該分清楚精髓，這樣才能讓孩子更好的接受。教育家杜威曾說：教育並不是一件"告知"和"被告知"的事情，而是一個主動的和建設性的過程。

那麼，既然枯燥的道理孩子難以接受，所以巧妙的轉化方式呢？

1.利用繪本中的故事

首先，繪本是一個非常不錯的育兒工具，利用繪本讓孩子接受一些道理，對於年齡在6歲之前的孩子來說，非常有用。

其次，大多數繪本都是以圖畫為主。其中豐富的色彩和有趣的故事是吸引孩子最主要的原因。

所以如果家長希望孩子養成一些好的習慣，不妨買相應的繪本給孩子，相信孩子在這個過程中都能夠有不錯的收穫。

2.運用榜樣的力量

作家阿德勒在自己的著作《洞察人性》中說到，幾乎所有的孩子都會對權利充滿幻想，這是因為孩子天性中就帶著對力量的羨慕，對權利的渴望。

根據孩子的這一特性，我們不妨運用榜樣的力量，來讓孩子做出一些改變。

首先要幫助孩子在心中樹立一個榜樣，在此之後，如果孩子讓孩子接受一些道理，不妨就利用榜樣的力量，這樣孩子就會更好的接受。

3.利用同伴之間的關係

同伴在一起的時候，會減少"一切從自我出發"的這一想法，而是更多的考慮到其他人的感受。這也就是為什麼，在孩子3歲以後，就要送到幼兒園接受集體生活。

當孩子開始考慮其他人的感受時，也就意味著我們能夠利用同伴之間的關係，讓孩子明白一些道理和做出改變。

所以培養孩子開朗的性格，讓孩子有更多的朋友，對於孩子來說是非常重要的事情。

4.運用實踐的機會

實踐檢驗出的真理更有說服性，在《銀河補習班》中爸爸為了能讓孩子對學習產生興趣，不惜耗費時間、精力帶孩子親身經歷。在這個過程中，孩子慢慢找到了自己的理想，從而樹立心中的目標。

所以，如果您的孩子對於學習和生活一籌莫展的時候，您不妨停止對孩子講道理，讓孩子按照自己的想法去真正實踐一下，實踐的結果會告訴孩子該如何去做。

5.採用言傳身教的方法

有很大一部分家長自己的自制力都很小，比如熬夜、玩手機、減肥等等，這些目標都不能夠完成。那麼，又怎麼去要求孩子完成制定的目標呢？

所以，在生活中我們應該注意言傳身教的重要性，如果想要孩子有一個良好的學習習慣，家長不妨放下手機，陪孩子一起享受學習的時光久而久之，孩子就能適應這樣良好的氛圍。

我相信，如果您能夠按照以上的方法，做出一些改變，我們就會看到孩子在過程中，也會發生變化。

畢竟教育孩子是一件充滿智慧的事情，希望每一個家長在和孩子鬥智鬥勇的這個過程中，都能夠收穫幸福和快樂。