文∕屈國庫

兒子不喜歡學習，每當我給他講《十萬個為什麼》或者是《幼兒啟蒙認知》時，他不是用手捂著自己的耳朵，就是把頭埋進被子裡。為此，我狠狠地打了兒子的屁股。看著兒子哭紅的眼睛，我又心疼地將兒子緊緊地摟在懷裡，一邊用手撫摸著兒子的頭，一邊陷入了沉思當中。怎樣才能讓兒子主動地接受學習呢？我絞盡腦汁地想，終於，一個想法在我的腦海裡出現了。

第二天，我故意問了兒子一個耳熟能詳的小常識，我說：“飛機在天上飛，為什麼有時候飛機的尾部有一條白色的長線？”兒子看了看我，提高了嗓門說：“那是因為飛機在天上飛行的高度氣溫很低，一般在零下40°—零下100°之間。飛機發動機裡排出的廢氣遇到冷空氣冷凝的結果。”後邊的問題我還沒問呢，兒子一口氣全回答了出來，我豎起大母指表揚兒子：“你太棒了，爸爸都忘記了，你還記得那麼清楚，以後都可以給爸爸當老師了。”我給兒子經常講的小常識鼓勵了兒子，效果出其的好。

從此以後，兒子每天晚上睡覺之前讓我給他講故事。我針對生活中經常出現的動物或者小常識，反覆地給兒子講，直到兒子聽懂後能回答出來為止。給我印象最深的是，有一次，我無意中翻到了《貓為什麼喜歡吃老鼠》一文，兒子看見了，對我一本正經地說：“有一種叫牛磺酸的物質，能讓動物即使在晚上也能看得清清楚楚。但喜歡在夜間活動的貓，自己的身體沒法產生牛磺酸。老鼠的體內恰好含有很多牛磺酸。所以，貓喜歡吃老鼠不光是因為老鼠肉好吃，也是因為吃老鼠能讓貓擁有更好的視力。”兒子主動回答的竟然和書本上的一字不差，我聽了喜出望外。

還有一次，兒子在床上聽點讀筆講故事。當兒子聽到《下雨前燕子為什麼飛得低》時，他立馬把點讀筆藏在被窩裡，樂呵呵地問我：“爸爸，你知道小燕子在下雨前為什麼飛得低嗎？”我從兒子剛才滑稽的舉動就能看出，小傢伙知道答案，他在考我。我裝著什麼也沒發生似的，說：“那是因為快要下雨了。”兒子聽了又問我一句：“為什麼快要下雨了，小燕子才飛得低呢？”我支支吾吾回答不出來。這時，兒子笑著說:“那是因為快要下雨了，空氣悶熱而潮溼，小飛蟲們的翅膀被打溼，飛不起來了。小燕子為了捕捉小飛蟲，降低了飛行高度。就這麼簡單。”我被兒子“就這麼簡單”幾個字樂得一邊流眼淚，一邊豎大拇指。

真沒想到，我的“故意提問法”，不但讓兒子收穫頗豐，我也從中受益匪淺。這種雙贏的教育方式何樂而不為呢？

屈國庫，從戎到疆，喜好文學。先後在《思維與智慧》《啟迪與智慧》《文史天地》《文苑》《帕米爾》《知識窗》《散文》《課外閱讀》《文萃》《工人時報》《兵團日報》《讀友報》《烏魯木齊晚報》《石河子日報》《精神文明報》等發文。