“家”在孩子成長過程中的作用至關重要。對於孩子來說，除了父母的照顧，還有其他長輩們的呵護與陪伴。在這個闔家團圓的春節來臨之際，讓孩子透過繪畫的方式，增進與長輩的情感交流，增進對長輩的感恩之情，用稚拙的筆觸表達心中對長輩的愛。

有趣的爺爺 趙辰韻 5歲

課題設計意圖

引導幼兒回憶自己長輩的面部形象並畫出來，可以用波浪線和小短線表現臉上的皺紋。

嘗試使用馬克筆畫肖像畫。

透過親手為長輩畫像，增進對長輩的瞭解，表達對長輩的愛。

需要準備

知識經驗:瞭解人物的五官、膚色及皺紋分佈等特徵。

技能準備:幼兒有使用馬克筆或水彩筆的經驗。

材料準備:馬克筆或彩色水彩筆、記號筆、8開卡紙、長輩的照片。

感知與體驗

看一看:

引導幼兒仔細觀察長輩的照片，欣賞油畫《父親》。注意觀察臉形、五官、頭髮的區域性特徵，觀察皺紋分佈的幾個區域，如眼角、額頭、嘴角等。

說一說:

想一想:

引導幼兒思考長輩的形象為什麼和自己不一樣?

教師引導

鼓勵幼兒直接用馬克筆畫出頭部的輪廓、臉形、五官和頭髮。

引導幼兒使用波浪線、小短線，同時用粉色和深棕色的水彩筆疊加來表現皺紋。

提醒幼兒根據人物特點，為人物添加發型、配飾等細節。

鼓勵幼兒想象人物的生活場景和狀態，新增背景，使畫面更豐富。

溫曖的奶奶 馮閆格 5歲

教學建議

幼兒開始作畫時，教師根據每個幼兒的能力，鼓勵他們儘可能畫大，不要求畫得面面俱到，增強幼兒繪畫的自信心。

幼兒畫完後，鼓勵他們大膽地講述自己畫的內容，以及自己與所畫人物的關係和故事。提醒幼兒為自己的作品取一個與眾不同的名字。

區域角建議

展示區:

將幼兒創作的作品展示在牆面上，供大家欣賞。

我親愛的奶奶 甄卓涵 5歲

給家長的建議

引導幼兒珍惜與爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩們相處的機會，在他們需要關心和陪伴的時候，為他們做些力所能及的事情，把關愛老人融入到日常生活中。

鏡子裡的爺爺 王藝凡 4歲

課程延伸

教師可以引導幼兒欣賞畫家作品（比如羅中立的《父親》肖像畫），感受人物形象的藝術美。

羅中立 《父親》油畫 215cm×150cm1980年 中國美術館藏

透過開展這樣類似的活動，可以使孩子們更直觀地體會到親情的意義，他們與長輩們更親近了，相互之間更瞭解了。我們應多鼓勵幼兒用實際行動去感恩與關愛長輩，相信愛的種子會在每個孩子心中生根、發芽。

內容選自《幼兒美術》2020年1期

《課題》欄目

《幼兒美術》2020年第5期