“家”在孩子成長過程中的作用至關重要。對於孩子來說,除了父母的照顧,還有其他長輩們的呵護與陪伴。在這個闔家團圓的春節來臨之際,讓孩子透過繪畫的方式,增進與長輩的情感交流,增進對長輩的感恩之情,用稚拙的筆觸表達心中對長輩的愛。
有趣的爺爺 趙辰韻 5歲
課題設計意圖引導幼兒回憶自己長輩的面部形象並畫出來,可以用波浪線和小短線表現臉上的皺紋。
嘗試使用馬克筆畫肖像畫。
透過親手為長輩畫像,增進對長輩的瞭解,表達對長輩的愛。
需要準備知識經驗:瞭解人物的五官、膚色及皺紋分佈等特徵。
技能準備:幼兒有使用馬克筆或水彩筆的經驗。
材料準備:馬克筆或彩色水彩筆、記號筆、8開卡紙、長輩的照片。
感知與體驗看一看:
引導幼兒仔細觀察長輩的照片,欣賞油畫《父親》。注意觀察臉形、五官、頭髮的區域性特徵,觀察皺紋分佈的幾個區域,如眼角、額頭、嘴角等。
說一說:
想一想:
引導幼兒思考長輩的形象為什麼和自己不一樣?
教師引導鼓勵幼兒直接用馬克筆畫出頭部的輪廓、臉形、五官和頭髮。
引導幼兒使用波浪線、小短線,同時用粉色和深棕色的水彩筆疊加來表現皺紋。
提醒幼兒根據人物特點,為人物添加發型、配飾等細節。
鼓勵幼兒想象人物的生活場景和狀態,新增背景,使畫面更豐富。
溫曖的奶奶 馮閆格 5歲
教學建議幼兒開始作畫時,教師根據每個幼兒的能力,鼓勵他們儘可能畫大,不要求畫得面面俱到,增強幼兒繪畫的自信心。
幼兒畫完後,鼓勵他們大膽地講述自己畫的內容,以及自己與所畫人物的關係和故事。提醒幼兒為自己的作品取一個與眾不同的名字。
區域角建議展示區:
將幼兒創作的作品展示在牆面上,供大家欣賞。
我親愛的奶奶 甄卓涵 5歲
給家長的建議引導幼兒珍惜與爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩們相處的機會,在他們需要關心和陪伴的時候,為他們做些力所能及的事情,把關愛老人融入到日常生活中。
鏡子裡的爺爺 王藝凡 4歲
課程延伸教師可以引導幼兒欣賞畫家作品(比如羅中立的《父親》肖像畫),感受人物形象的藝術美。
羅中立 《父親》油畫 215cm×150cm1980年 中國美術館藏
透過開展這樣類似的活動,可以使孩子們更直觀地體會到親情的意義,他們與長輩們更親近了,相互之間更瞭解了。我們應多鼓勵幼兒用實際行動去感恩與關愛長輩,相信愛的種子會在每個孩子心中生根、發芽。
內容選自《幼兒美術》2020年1期
《課題》欄目
《幼兒美術》2020年第5期