隨著天氣的轉冷，很多爸爸媽媽都遇到了一個新問題，那就是冬天孩子不想起床，然後經常上學遲到，被老師責備。這個時候，很多爸爸媽媽都會採用一個獅子吼的方式，直接衝著孩子大吼大叫。同事就是這樣的媽媽，但是這種方式並沒有讓孩子賴床的行為減少，反而是孩子好像對媽媽的憤怒有了一定的抵抗力，越吼，孩子越不起床。

吼叫真的是爸爸媽媽們最常採用的教育方式了，孩子不起床的時候爸爸媽媽對著孩子吼叫，孩子犯了錯誤了，爸爸媽媽依舊這樣做。甚至有很多專家都說，我們國家的父母，最會用的招數就是吼叫了，以為吼叫可以替代一切的教育方法，認為吼叫也絕對是最管用的教育方式。但是，實際上事實真的是這樣嗎？今天就讓我們一起來看一下吧！

很多爸爸媽媽都把吼叫奉為一種教育孩子的真理，認為凡是隻要是衝著孩子發脾氣，孩子就會收斂很多，也會認識到自己的錯誤了。但是有很多案例都告訴我們，吼叫可能會產生作用，但是時間長了，也會讓孩子產生“抗藥性”。也就是說，吼叫這種方式僅僅是剛剛使用的時候可以“震懾”到孩子，但是時間一長，可能就沒那麼管用了。為什麼會這樣呢？

因為剛開始的時候，孩子可能看到爸爸媽媽的吼叫，認為這是一種自己厭惡的刺激，為了使得自己的身心放鬆，會有效地迴避這種刺激，所以和刺激相聯絡的之前孩子自身的行為也會減少。但是，隨著爸爸媽媽吼叫孩子的次數的增多，對孩子造成的震懾也就降低了，強化的作用也就沒有那麼強了。因此，我們發現，吼叫對孩子的影響越來越小，這也就是開始的時候我們提到的案例中同事的孩子為什麼不聽話的原因了。

美國育兒科學院的最新研究表明，父母的語言暴力對於孩子的傷害實際上並不亞於身體上的暴力。因為被家長吼罵之後，孩子的身體內的激素分泌會上升，這是大腦的一種保護機制，防止大腦中的海馬體受到傷害。但是，如果爸爸媽媽經常吼叫孩子，孩子的保護機制會逐漸減弱，海馬體也會受到損傷。海馬體主要負責的功能是記憶和想象力。如果受損，孩子的記憶水平會降低，未來也會影響到孩子的生活和學習。除此之外，孩子的智力或者是語言能力的發展也會受到影響，甚至對各種疾病的抵抗力也會降低。

除了智力上的傷害以外，孩子同樣會受到情感上的傷害。我們都知道，每個人都是需求，根據馬斯洛的需求層次理論看，生理、安全歸屬、愛以及自我尊重的需求是人人都有的。這也告訴我們，沒有人天生就能夠忍受侮辱，每個人都是被他人讚美和欣賞的需要。但是，如果長期和孩子說一些負面的話，非但滿足不了這些需求，甚至還會讓孩子的其他合理需求也沒辦法滿足。有這樣一個故事，說的是一群人對著森林天天大吼大叫，說森林太難看了。不過三天，森林就消失了，樹木就枯萎了。這個故事也就告訴我們，語言的威力是非常大的，用得好可以達到內心共同，彼此分享和共鳴的效果，用得不好，很有可能會對孩子造成巨大的傷害。

透過剛才的講解，相信爸爸媽媽們都已經認識到了大聲的吼叫對於孩子的影響有多惡劣了。因此，我們提出了一種新的教育方法和理念，那就是低聲教育法。這不僅僅是一種教育理念，也可以撫慰孩子受傷的心靈，如果你已經對孩子經常大吼，那麼這種教育理念就更應該嘗試了，這是一種轉變，也是觀念的更新。

爸爸媽媽應該做到不怒自威。心理學上有一個詞語教育長目光，所謂長目光，就是盯著一個人十幾秒的時間，然後被盯著看的這個人內心會很不舒服，不知道到底發生了什麼。對於孩子來說，當他們犯了錯誤的時候，我們也可以用這種長目光的方式，不是直接對孩子大吼，而是用盯著孩子看的方式讓他們意識到自己的錯誤。這樣，透過內心的反省認識到自己的問題，才能真正地起到教育作用。

除了剛才我們提到的長目光的方式以外，最重要的一點就是爸爸媽媽也要多一些耐心。當我們看到孩子犯錯誤的時候，很多爸爸媽媽都有一種恨鐵不成鋼的心理，尤其是看到別人家的孩子都很優秀，但是自己的孩子卻總是調皮搗蛋的時候。但是，我們依舊提倡爸爸媽媽要心平氣和的教育孩子。研究發現，當我們心情和情緒憤怒的時候，基本上智商會下降一半左右。所以說，憤怒的時候或者情緒波動的時候，是很難做出正確的決定的，也是非常難用正確的方式教育孩子的。因此，無論是採用什麼樣的教育方法，爸爸媽媽應該首先做的就是調整情緒，不要僅僅把教育孩子當成是發洩自己的途徑。這是最根本的。