最近刷到最多的是郭氏家教，“這麼大的孩子，把他的自尊全部打掉，他就明白了，我把他欺負夠了，遠比他出去之後讓外人欺負他，我心裡好受”郭德綱的一番話顯示出一位父親對兒子的深深的愛。而郭麒麟的表現也讓所有人交口稱讚：有教養、聽著說話舒服、不端著。

郭麒麟小時候喜歡吃肉，不喜歡吃菜，郭德剛拿起碗來就給他撥了一碗菜，郭麒麟瞅著菜，眼淚吧嗒吧嗒流下來，最終吃完。平時家裡去客人，或師兄師弟來家裡吃飯，一定是外人先吃，最後才是郭麒麟吃。

郭氏家教有我們值得學的方面，比如不遷就孩子，有人可能會說：現在教育要求尊重孩子的天性，孩子小了不懂事，就需要遷就，以後長大了就懂事了。但事實是一味遷就往往導致孩子過於任性、不考慮他人、只顧自己。說一個我班裡的例子，上學期，班裡轉來一位女孩，大大咧咧、旁若無人，無論課上課下，總是想方設法展示自己，其中一次因為在課上說話，我點名提醒了一下，結果她立馬回懟：好幾個同學說話，你為啥只針對我？她的意思是：我說話是不對，但老師應該一起批評，不能先批評我。課下，我讓這個學生進辦公室 ，認真跟她分析了為啥老師一眼就看到她不遵守課堂紀律，是因為這段時間她課上不認真學習、愛說話的頻率高，所以老師已經在心中關注到這點了。至於為啥先提示她，教育同學們有先來後到，平時老師批評教育其他同學的時候也挺多的，只不過因為不是批評自己，沒注意到罷了。因為這個學生的想法，作為老師，我開始注意跟她的溝通，所有的教育批評一定是基於孩子先認識到自己的問題，然後幫著她一起分析，逐漸地，這個學生開始接納老師並在課上積極參與回答。如果一開始遇到這樣的孩子，就想著糾正不良習慣，給孩子一點顏色看看，可能會導致孩子越發不理解、不喜歡老師，最終不喜歡上數學課了。

家長面對的是自家孩子，老師面對的是整個班級各種特性的孩子，無論是家長、還是老師，在教育孩子的過程中都應潛心於此，因材施教，不同的孩子教育方式不盡相同，切莫採取拿來主義。