如何培養高情商的孩子，其實在我們的日常生活中，可以發現很多父母用大量的時間和精力，放到如何教孩子語文，數學，英語的學習上。能否成為在社會上有用的人，成為大家都喜歡的人。個人來說最簡單的是“情商”。

如果你總是在工作的時候想著自己，讓自己輕鬆的話，這個人屬於情商低。例如，我在上課的時候見過這樣的一個孩子。我問他：“孩子，你可以做這個問題嗎？”孩子說：“為什麼讓我做呢？為什麼不讓他做呢？”這孩子是怎麼想的？之後又問了他：“你知道這首詩是誰寫的嗎？”他說：“是別人寫的。”那個瞬間，我覺得這個孩子的話很有個性，但是那種個性總是拒人於千里之外，讓人感到不快，他自己也許沒有注意到。這樣的情況父母也許也能忍受，但是進入社會後就不是受歡迎、甚至會被欺負。因為不是誰都能忍受別人。

幾年前在我的工作單位發生了這樣的一件事情。我們錄製完節目後，都去了公司。結果發現沒有帶磁帶。磁帶對於我們錄象的人來說是生命線。這條磁帶不見了，怎麼辦才好呢？當時我非常著急。

從這件事上我看到了兩個孩子工作的不同和家庭教育的不同。B編導這時打電話說：“我罪該萬死，我怎麼能犯這樣愚蠢的錯誤呢？我很傷心，現在馬上去找找看。如果找不到的話，我可以彌補給公司帶來的損失。”他那樣說之後，我的心稍微輕鬆了一些。編導A沒有聯絡，一天也沒找到他。

之後，我把B編導叫到辦公室，還沒開始說話。他說了：“你肯定很生氣，你怎麼說我都可以，這次發生了這麼大的事故，我一夜沒睡好，怎麼處理這件事呢？我聽你的發落。”聽了他的話，我火就下來了。這時，A編導來了。我問他：“你知道你做了什麼嗎？”他沉默著。“我在問你的話，到底怎麼了？”他還沒說話。其實後來我覺得他並不是不想回答我，他害怕他不知道該怎麼解決這個問題。我又對他說：“能回答我嗎？你在想什麼？”但是，他沉默著，這時候我發火了。

這可能和我們很多父母教育孩子的時候很相似，父母在問話，孩子就是不開腔。

後來，這樣兩個孩子的命運也不一樣。B編導現在已經當上了主編，A導演已經不在這個行業工作了，我覺得他的性格不適合我們的行業。

這件小事，與其說是兩個孩子之間的PK，不如說是兩個不同家庭教育的PK。

B編導的家庭教育告訴我們父母從小就對孩子進行了“犯錯誤沒多大關係，重要的是勇於承認，以及如何去解決”的思想教育。而A編導就沒有受過這樣的引導。其實發生問題的時候不說話，問題就會變得嚴重，你如果主動地承認了錯誤，說這是自己的不對，別人也不好再說你什麼，這就是情商。而對於主動認錯，並積極地去彌補的一方，會更能得到大家的認可。​