您經常誇孩子嗎？你認為好孩子都是誇出來的嗎？誇孩子的確對孩子有增強信心的作用。

這一點我們需要肯定，著名的羅森塔爾效應也能充分說明好孩子的形成和誇有關係，但是好孩子都是誇出來的嗎？

我們作為家長會慢慢發現孩子在1-3年級甚至更小的年級，都需要我們家長的鼓勵，來幫他們樹立信心。

但是孩子在4年級以後，他(她)逐漸有了自己對自己的評價以及他(她)能理解他人評價了，這時候我們家長如果還是誇孩子“你真乖！”、“你真棒！”的話，孩子也會覺得是敷衍，甚至不再願意和家長分享他(她)的成績。

家長在表揚孩子時要掌握方法，我們在後面會有談到，同時在誇孩子的時候也要把握好度，如果經常誇孩子的話，孩子就會有自負心理，不能認清自己。

如果家長缺少對孩子的表揚，而是經常批評孩子，那麼對孩子的發展也是不利的，孩子的家庭環境很重要。

您能把握好誇孩子的度嗎？既能促進孩子的學習積極性又能避免孩子自大自負，認不清自己，我們身為家長該怎麼把握好這個度呢？家長們快來看看吧！

一、為什麼說好孩子不一定是“誇”出來的

前面我們提到了家長“誇”孩子要把握好度，所以一但家長過分“誇”孩子的話，結果往往與家長所想的大相徑庭。

我們來具體分析一下為什麼家長過分“誇”孩子的話，不一定會讓孩子成為好孩子，還會傷害到孩子呢？

a.培養孩子自信導致孩子不自信

孩子在第一次做比較簡單的事情時，家長會誇孩子“你真棒！”等，如果孩子每次做這件事情的時候家長都誇孩子的話，家長也許想通過誇獎增強孩子的信心。

然而孩子第一次聽到誇獎時是欣喜，以後的每一次誇獎對孩子來說幾乎沒有作用了，還會讓孩子產生厭煩。

因為孩子已經內化為本領了，孩子會覺得自己的能力低，從而把培養孩子自信變成導致孩子的不自信。

b.孩子自我認識混亂

家長如果經常誇孩子，孩子會慢慢認為自己是優秀的，其實也許是家長給孩子捧到優秀的位置上的。

但是在學校或者在其他場合上，其他人的評價並沒有誇孩子，甚至是批評的話，孩子會變得自卑起來，並且對自己進行否定，誇獎的不一致導致最後孩子自我認識混亂。

c.對挫折的承受能力變差

如果孩子經常被冠以“優秀的孩子”或者“好孩子”的話，他(她)會覺得自己的能力很強。

但是生活在蜜罐裡的孩子一但受到挫折受到失敗後，他(她)自己也無法接受現實。

所以孩子被“誇”的越厲害，也許孩子的抗挫折能力就越差。

d.孩子容易掉進表揚陷阱

家長越是誇獎孩子，孩子越覺得自己優秀，這樣的話孩子總會意識不到自己的不足之處。

常言道，“人外有人，山外有山”，如果經常誇獎孩子，孩子會形成一種飄飄然的感覺。從而造成孩子自大，不自量力等行為的產生。

二、結合具體案例分析此類現象

a.目前孩子的“作業困難症”真是普遍又令人擔憂的現象。孩子在不想做作業時，家長們會怎麼辦呢？

第一位家長說:“我先鼓勵孩子最厲害了，然後我和孩子約定寫完作業就去看電視，孩子的積極性可高了。”第二位家長說:“我會誇孩子今天又比昨天進步了，那我們的作業會不會提前完成啊？”

顯然前一位家長的鼓勵名不符其實，而且還是建立在看電視的基礎上的。

顯然過分又籠統的誇獎，比如“最厲害了！”、“最棒了！”也不會對孩子產生積極主動的作用。

b.比如孩子的作文獲獎了，得到了學校老師的認可，孩子拿給您看時，有的家長就會說:“你真棒！將來一定能成為作家。”

這個回答就沒有家長在肯定鼓勵後，讓孩子繼續堅持的好，這樣孩子就會有努力的方向，我要堅持才能成功。可見，對於“誇”孩子，您真的會了嗎？

三、怎麼樣才能做到適度的“誇”

a.誇孩子要具體

家長在誇孩子時經常會說“你真棒”、“做得好”等大方向的話，倒不如針對具體的孩子做出來的實事誇。

比如可以說“孩子，你今天幫媽媽拖地了，你真棒！”、“孩子，你這幅畫畫的真好！”

這樣孩子的內心會感覺到家長對於誇獎不是敷衍的，是出於內心的，而且還利於小一點的孩子懂得做什麼是對的，會受到表揚。

b.誇孩子努力代替聰明

一些家長把孩子的優秀成績誇為孩子聰明，我認為倒不如誇孩子努力，因為聰明是先天的，而努力是後天的。

經常誇孩子聰明會讓孩子慢慢變得驕傲，而忽視了後天努力勤奮，畢竟“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”對孩子的誇獎不可過滿，做到適度的“誇”。

c.先肯定孩子勞動成果再鼓勵，不急於求成

孩子如果回到家中向家長展示今天學的歌曲或者美術作品時，家長首先要對孩子的成果給予肯定，不要對孩子急於求成，想讓孩子馬上成為音樂家或者成為畫家，孩子也只想聽當下的鼓勵。

d.對孩子有適度的期望

家長不要逼迫孩子變得優秀，不要給孩子施加很大的壓力。對孩子有適度的期望，不要把孩子誇的太優秀。

名不符其實的誇獎，孩子心理也會承受著很大的壓力，往往得到的結果適得其反。鼓勵孩子踏踏實實學習，一步一步做好學習的基礎，家長對孩子有適度的期望，在鼓勵中前進。

當然，本文對“好孩子都是‘誇’出來的”這個話題做出了辯證的看待，雖然有一定道理，但是也需要適度的“誇”，避免讓孩子成為自負、心理承受能力差和壓力滿滿的人。

本文分析了為什麼說好孩子不一定是“誇”出來的，並且結合了具體的例項幫助家長更好地“誇”孩子。

所以，家長們！您們真的會“誇”孩子嗎？最後，祝願每一個孩子都能積極向上，努力前進。

您會怎麼“誇”出好孩子了嗎？讀了本文後您有什麼啟發和感想呢？閱讀本文後您掌握如何適度地“誇”孩子了嗎？歡迎和更多的家長一起來討論吧！