#親子教育#

孩子偷偷地拿父母的錢，這樣的經歷，大概很多人都有過，怎麼做最合適？

今天早晨，當我在客廳收拾時，聽到餐廳那邊傳來窸窸窣窣的聲音，我知道，我的包被果兒動了！因為，果兒爸上班走了，姑娘還沒睡醒。

我走過去，看到我原本放在壁櫥裡的包被放在餐廳的一把椅子上，拉鍊是開的，而果兒的手裡正握著一把硬幣！其實，這不是第一次。前兩天，他就自己夠著我放在壁櫥裡的包，拿過一次，為的是出門去遊樂場玩。只不過，我沒有抓住第一次教育的時機。我還對果兒爸說:“看你兒子，自己從我的包裡拿的錢！”果兒也因此會認為:“我的行為是對的！”

教育孩子，往往是第一次發現問題並及時解決問題最好。

也正因為我的默許或者說不以為然，，同樣的問題今天才會再次發生。

我用十分平靜語調，慢慢的，清晰的告訴他:“沒有得到媽媽的允許，你不能拿媽媽的錢！”果兒緊緊地握著硬幣不為所動，眼睛並不看我，心裡打著小九九:“我就是不給你，能怎麼樣？”

如果我此時使用強制手段，從他的手裡奪過來，或者大聲呵斥:“你怎麼可以這樣？不是告訴你不能拿媽媽的錢嗎？”不僅沒有任何效果，可能還會起反作用。孩子也會使用武力反抗，哪怕他不會贏！

於是，我再次一字一句地強調:“沒有得到媽媽的允許，媽媽的錢，誰都不能動！爸爸不可以！姐姐不可以！你也不可以！爸爸和姐姐想用錢，他們都會跟我說，並且徵得我的同意。你想要用錢，可以跟我說，得到我的允許之後，才能動！如果我不允許，你是不能動的！這是原則問題！”在我們家，涉及到原則問題，都是要按規章制度執行的！

果兒不說話，也不動。但是，我心裡十分清楚，果兒能聽懂我的話，他只是在衡量:“如果還不給，我會怎麼樣做？”這就是一場無聲的較量……

我繼續說:“你可以選擇把錢放回我的包裡，也可以選項把錢放在我的手裡。”我蹲下身子，把手伸開，放在果兒的面前。我在等！果兒慢慢地把手伸開，讓一個個硬幣掉入我的手心，剛剛繃緊的小臉上也露出瞭如釋重負的笑容。我也暗自舒了一口氣:這個問題解決了！

不過，我的心裡同時也敲響了警鐘:下次一定要將問題扼殺在萌芽狀態，不然，等到真正出問題的時候，就不是幾句話能夠解決的了！

如果，今天這件事沒有認真對待，後果不堪設想……還好，還好，一切都來得及！