爸爸一個接一個地拿出玩具在孩子的面前砸，每砸一個就問一次：“學不學？”

孩子很驚恐，不斷搖手說不要，哭聲被全然無視。

他是心疼自己的玩具？還是...他在驚恐自己殘忍的父親？

孩子的母親說，知道這樣教育是不對的，但是自己沒有其他辦法讓孩子學習，只好出此下策。

這一段話勾起了無數家長的心酸，哪個當爹媽的不想和孩子好好說話？

這個影片引起淅爸反思的是：是什麼阻礙了父母拓寬自己的育兒方式？

大家好，今天是育兒影片的第31期，我是善於剖析孩子問題，還把問題父母答疑解惑的淅淅爸。

小時候我也是個熊孩子，經常會遭受父親的打罵教育，有一次不學習，爸爸在我面前把心愛的足球給切成了兩半，從此就不碰足球。

這個事情我一直記得，後來提起這件事，老爸的回答有點無奈、有點自責，還有點自豪：“不這樣做，你當時就翻天了。”

後來到我當了爸爸，對著淅姐我也曾用過類似的方法讓她聽話。

如果你問當時的我或者我父親，大機率會收到這麼一份回答：“不這樣做，孩子聽不進啊！”

現在我會有N多種不傷孩子、不傷自己錢包、平心靜氣的方式贏得孩子的配合。而做到這種改變，其根源在於打破圈層。

一、阻礙我們拓寬育兒思維的圈層壁壘。

“物以類聚人以群分”所描述的就是圈層文化，而圈層壁壘是指每個人都有自己的圈子，圈子裡面是一個世界，圈子外面又是一個世界，圈裡圈外的世界迥然不同，所謂的“圈層壁壘”就是這個隔開“圈內人”和“圈外人”的壁壘。

舉個例子讓大家能更快理解。

現在你的孩子沉迷網路遊戲，除了打罵你想不到其他方法教育孩子，打罵完之後又會愧疚想要彌補，直到有一天孩子叛逆得不要不要的，打罵已經不起任何作用，你會怎麼做？

父母A選擇把孩子送到戒網癮機構；

父母B會認為孩子已經無藥可救放棄了；

父母C會用更兇狠的方法教育孩子；

父母D，會求助於心理諮詢師、家庭教育指導師...

促使了這些父母做出不同選擇的原因，是他們在無計可施的時候，接觸到的新的圈層是什麼，即他們身邊的其他父母應對孩子的方式、例子。

如何打破育兒思維的圈層壁壘，讓父慈子孝成為現實？

打破圈層壁壘，如果從上述的字面意思來說，那就是“拓寬自己的圈子”，本質上來說是沒錯的，但我們往往會忽略了以下幾個要點：

一、是否有打破圈層的意識和決心。

“拓寬圈子”是一個人盡皆知的道理，一些父母處於道理都懂但是不去做的境遇，究其根本，是沒有打破圈層的意思和決心。

很明顯，那些把孩子送到戒網癮中心的父母，是被現實逼到走投無路，必須下定決心，而大多數的我們處於可選擇的階段，總是在“盛怒=》愧疚=》補償=》心安理得”的迴圈中度過。

二、是否有打破圈層的方式。

在《西遊記》中，孫猴子如果不大鬧天宮，就不會有後來的西天取經，成長為鬥戰勝佛。他也不過是希望從妖到仙的破圈罷了。大鬧天宮和西天取經，是他所經歷的兩種不同的破圈方式。

那麼，在有意識有決心突破現有育兒圈層的情況下，我們可以選擇什麼樣的方式？淅爸給出三個快捷方式。

1. 參加專業育兒培訓班、育兒講座。

這種方式的優勢是快捷高質量，缺點是費錢費時間。

2. 利用網路，學習育兒技巧。

這種方式的優勢是傻瓜式，基本上作者所分享的內容會偏向技巧性，可以拿來就用；

缺點是需要加以辨別，包括辨別作者的專業度以及所提供技巧是否適合自家孩子實際情況。

3. 多讀書，尤其是理論、心理分析層面的書籍。

讀書使人明智，淅爸讀了那麼多的育兒書籍，總結起來真正能改變一個人的育兒思維圈層的，偏偏是那些偏理論性、偏心理層面的書籍。

例如我多次提及的《自卑與超越》、《挑戰：孩子》等書，其中並沒有給出太多的育兒技巧，而是透過一些案例來分析形成出現問題的原因，從思路上指導父母們可以怎麼做。

讀書又被譽為站在巨人肩膀上看世界，透過書籍與前輩能人有思維的激盪，那簡直不要太划算了。

最後做一個提醒：沒有任何一位前輩大V的理論，可以保證絕對正確，那些能把孩子教好的“別人家的家長”，都是博採眾長而又願意結合實際去思考、去實踐的。