二寶問我，喜歡她去幼兒園還是喜歡我們一家人在一起？
我不厚道地想，當然是你去上幼兒園，姐姐去上學，爸爸上班，我一個人在家裡稱王稱霸。
哈哈。
但嘴裡卻不誠實地說，都喜歡呀。
這個寒假，姐妹倆的學校前後腳提前放假，也打亂了我的計劃。
於是，我們母女三人又有了更多時間來陪伴彼此。
這種陪伴，幸福中又帶著一些煩惱。
孩子越長大，越感覺陪伴這兩個字的分量很重。
當媽這些年，越來越明白陪伴的意義。
不是簡單的陪著，而是需要動腦動手，腦力和體力都上才行的那種。
剛滿十一歲的大寶，我能陪伴她的實在不多。
這個寒假，她一個人可以做很多事，畫畫、玩遊戲、讀書、和小夥伴們玩，寫作業，每天忙碌著（充實不充實就另說了）。
而我要做的，不過是每天抽出一小部分時間，陪她讀會書，陪她聊聊天，偶爾我倆還吵個小架。
我大部分心思，放在二寶身上，這位不滿五歲半的小朋友，
如何陪她，才讓我費了心又費力。
陪伴二寶玩遊戲
二寶九月份就該上小學了，鑑於她目前的實際情況，寫字一般、拼音不會、算術尚可，其實我有些擔心的。
於是想著在假期教一教她，她能學會多少算多少。
可也不能逼得太緊，最好是在玩耍中和她一起學習，不讓她反感。
於是就有了下面的遊戲：
夾桂圓遊戲：
說來慚愧，二寶用筷子還不是很熟練，寫字拿筆的姿勢也有很大上升空間。
有經驗的朋友告訴我，多和孩子玩一些鍛鍊手部肌肉的遊戲，比如，用筷子夾豆子游戲就很不錯，既可以鍛鍊小手肌肉，也能訓練眼與手的配合。
孩子手上有力氣了，將來寫起字來會更順利些。
於是就有了我們的用筷子夾桂圓遊戲。
豆子有點小，二寶不好夾住，很有挫敗感。
正好家裡有個頭適中的桂圓，用筷子夾起來容易些，二寶玩著正好。
當老師遊戲
多數孩子對老師都有敬畏感，也喜歡玩當老師的遊戲。
恰好我家有一塊小黑板，玩當老師遊戲正合適。
我和二寶輪流當老師（有時候老公也陪她），另一人當學生。
一般二寶當老師時，她會教我們畫畫；
我們當老師時，大多時候會教她寫簡單的字。
二寶的大班上學期生活，雖然老師也教寫字，可她真沒寫幾個字。
我只在她本子上看過簡單的“一”“二”“三”，歪歪斜斜的。
不過，看她在小黑板上寫字，倒是字跡清楚，下筆有力，筆順也正確。
這讓我覺得很安慰。
多練練，總歸是好的，熟能生巧吧。
此外，我還陪她玩撲克牌、玩五子棋、玩大富翁遊戲，這三個雖然她不是很懂，但若真正陪她玩，也能玩出名堂。
拿大富翁遊戲來說，我們玩的是世界版，二寶雖然不太懂遊戲規則，但透過玩這個遊戲，我給她講一些國家和地理方面的知識，也很有意思。
有時候講到一個國家，我也會拿出家裡的地球儀，或者拉著她到家裡的地圖前，和她一起看看那個國家。
透過玩大富翁，還能教她認識數字，雖然她暫時理解不了那些數目大的數字，但聽得多了，能加深些印象也是好的。
等她再大一些，我可以教她大富翁的正確玩法，那時候應該更有意思。
陪伴二寶讀書
讓孩子愛上閱讀，是我從姐妹倆小時候就努力在做的事。
這些年的親子閱讀也一直堅持著，尤其睡前的閱讀時間，二寶已經養成了習慣，每晚不用我提醒，她自己會拿幾本等著我給她讀。
白天大多數時候，二寶拿起一本書讓我讀，我也會依她。
我們倆還會即興編故事，隨便找一個主題就講，二寶也很喜歡。
有時候我們還會玩故事扮演，比如我們扮演過《小紅帽》。
讀書的形式可以有多種，不是隻侷限於我讀她聽。
二寶讀的書大多是姐姐那會兒買的，我們也常去書店，在那裡，她能看到更多的書，知道書本的海洋是無限大的。
隨著姐姐長大，有時候陪二寶讀書這個任務也會交給姐姐。
偷得浮生半日閒，為什麼不呢？
陪伴二寶運動
二寶的運動能力很一般。
跟她同齡的孩子相比，她跑得慢很多。
就算現在，五歲多的她，下樓梯都需要兩腳一登地往下走，上樓梯才敢一腳一登。
我和她爸儘量多帶她出去，動一動，跑一跑，鍛鍊一下，總是好的。
大多數時候，我們只是帶她在小區小平臺玩耍，騎騎滑板車，和小朋友跑跑跳跳，可以玩一下午。
老公休息的時候，我們也會出去玩。
寒假裡，二寶滑了冰，也玩了雪，都挺開心的。
此外，只要在家，我還要陪她玩“盲人摸象”、捉迷藏等遊戲。
二寶一天天長大，我一天天覺得，陪她玩耍時，有時候會力不從心。
尤其冬天，她和小夥伴跑得熱火朝天，我在一邊手冷腳涼，可為了陪她，我也只有跺跺腳，陪她跑一跑，才能讓自己暖和點。
寫在最後：
一路寫下來，覺得陪伴孩子長大，是腦力與體力齊飛的事。
偷懶不得，體力要跟上，知識方面也不能懈怠。
有時候也感慨，我在陪伴她們長大，而她們，何嘗不是在陪伴我變老？
我給她們講故事，講東講西，何嘗不是另一種方式的學習？
怪不得有位心理學家說，孩子是成人的老師。
孩子們像一株小植物，在一天天成長，這背後，離不開父母心血的澆灌。
而陪孩子長大，也成全了父母的再次成長。
過去的一年，我們互相陪伴，新的一年，還要繼續陪伴下去呀。