有人因為工作問題煩惱，有人因為感情問題煩惱，有人因為家庭關係煩惱，而我，因為不會玩而煩惱！

這一幕不禁讓我想起往事，幾年前我是一名幼師從業者，眾所周知，遊戲是幼兒園教育的重要方式，幼兒的一天幾乎都是在遊戲中度過。

幼兒的語言、音樂、科學等各項活動都以遊戲的形式開展，孩子們樂在其中，不知不覺就獲得了知識、掌握了本領、開發了智力。在遊戲的時候，孩子的思維是活躍的，想象是無限的，觀察是敏銳的。

作為教師，我每天都在冥思苦想，怎樣把孩子需要學習的東西穿插在遊戲中，怎麼把遊戲設計得更豐富有趣，能吸引住孩子，讓孩子在玩中學學中玩。

遊戲不是孩子們的專屬，成人也喜歡玩遊戲，有很多國內外益智類綜藝節目，他們把任務設定成一個個遊戲關卡，讓選手去闖關，如果成功就會晉級。像《最強大腦》這個節目，簡直是彙集了全中國最厲害最聰明的人。

都說會玩的人聰明，就連中國傳媒大學黨委書記、校長廖祥忠也曾說過:

遊戲之於創新就像美酒之於李白，有好酒才有好詩，有遊戲才能激發創造力，希望我們都能寓創新於娛樂，在遊戲中實現創新。

遊戲當真有如此神奇的能力？讓《神奇的設計思維遊戲書》為我們揭開遊戲的神秘面紗！

本書作者稅琳琳博士是中國傳媒大學副教授,國際設計思維創新協會(GDTA）理事，她與華為、聯想、微軟、賓士、SPA等國內外知名企業創新團隊合作，並長期擔任德國HPI學院高階教練。

如果這些頭銜都聽著太遙遠的話，我想《三國殺》這個遊戲你一定不陌生，它就是由稅琳琳博士指導創作的。

一、遊戲能讓大腦變得更聰明，更容易成功

馬克•吐溫曾說:成功的秘訣是把工作視為消閒。

說起遊戲，很多人的第一印象是玩，覺得玩就是浪費時間不務正業，不一定乖乖坐著學習工作就更聰明一些，反而是那些愛玩會玩的人更靈敏更有創造力。就如本書作者稅琳琳所說，遊戲之於創新不是可有可無的，它能有效提高產出率。

民間流傳的一個理論，說大腦越用越聰明。因為在玩的時候人是放鬆的，大腦皮層是活躍的，思維是敏捷的。

美國國家遊戲實驗室負責人、斯坦福神經學科專家斯圖爾特•布朗博士在TED演講中說，他在多年的研究中發現，幽默、遊戲、和幻想等不僅是有趣的，還能讓人變得更聰明。

德國科學家也曾做過一個實驗，讓受邀測試的人每天進行遊戲兩個小時，兩個月後，透過核磁共振掃描他們的大腦，結果發現，這些每天進行遊戲的人，他們大腦右側海馬、小腦和右側的前葉額葉皮層的體積比之前更大。而這些區域正是負責形成記憶、控制肌肉、策略計劃、形成方向感。

很多事業成功的人都具備一個重要的特質——玩家心態，比如科技狂人埃及隆•馬斯克，2017年位列全球50大最具影響力人物榜單第43位，2018年位列福布斯十大最具影響力CEO第九名。10歲時學會了程式設計，12歲時設計出一款名叫“ Blastar”的太空遊戲軟體，賺到了人生第一桶金，從此一發不可收拾，他把自己的人生當成遊戲，一路升級打怪，不到四十歲就實現了網際網路、清潔能源和太空這三個理想。

二、遊戲讓學習和工作更高效

一提起工作和學習，很多人立刻覺得提不起勁，沒有精神，但一提起遊戲立馬精神抖擻。為什麼呢？因為遊戲的目標明確，有階段目標和總目標，這樣的目標具體、可衡量，有了目標就有動力和方向。每完成一個目標，就能得到及時的反饋，即成功進入下一關。每完成一個目標，我們就會不自覺地進入下一個目標。

為什麼我們不能把遊戲的模式帶入工作中，或者說用遊戲的心態去工作？你一定認為不可思議，難道遊戲的對立面一定是工作嗎？不試試怎麼知道它不會促進工作效率呢！

比爾•蓋茨曾經說過：

成功的秘訣是把工作視為遊戲，這似乎是所有成功者的工作態度。

羽壇界新秀石宇奇，在接受媒體採訪時說:把每一次的訓練和比賽都當成遊戲，不要用刻板的態度去對待訓練。正是這樣的心態，在別的隊員看來又累又苦的訓練，在他看來反而無比輕鬆，每次都能高質量的完成訓練。

如果作為一個團隊的話，我們可以藉助米婭•戈斯林的“ 遊戲人格漫畫”，讓每個成員找到適合自己的角色快速進入狀態，比如，有人適合做探險家的角色，因為他總是願意探索新的東西；

有人更適合藝術家的角色，因為他喜歡沉浸在創造的心流中；

有人更適合導演的角色，因為他更擅長於計劃和執行，喜歡站在人群中央，是天生的組織者等等。

確定了團隊成員的遊戲超能力後，那麼整個團隊的優劣勢就很容易體現出來，這樣的話更容易揚長避短，快速高效的完成任務目標。

《神奇的設計思維遊戲》一書在合作遊戲板塊給出了很多的遊戲模式和建議，此類遊戲能夠讓團隊成員之間迅速破冰，增加成員之間團結力凝聚力，以及團隊歸屬感。

三、會玩遊戲讓你變得更具領導力

仔細觀察你會發現，如果一群孩子在一起玩，其中必定有個孩子王，他可以一呼百應，其它孩子都願意聚攏在他身邊，這個孩子一定是個會玩的孩子，他總是有無窮無盡的好點子，這種孩子在未來也比較有領導力。

作者說過:遊戲可以為個人和組織帶來一種輕鬆、開放、協作的溝通態度，釋放敢於顛覆傳統、自下而上進行變革的動力，以及擁抱制約條件、不怕失敗的創新自信。它是組織的粘合劑和創新的催化劑，具有無形價值。

我曾參加過一次培訓，現場大概兩三百人，進來的老師是一個小姑娘，我當時想她能不能將這一群亂糟糟的人組織在一起。結果證明我想多了，她說起話來特別有氣勢，介紹完自己後，二話不說先玩了一個遊戲。

大家在她的領導下都無比的統一，這場遊戲不僅讓我們看到了她的能量，也獲得了大家的信任和支援，讓她後面的課程組織上發揮的遊刃有餘。

比如書中給出了一個遊戲《5角1元傳送機》，自行規定所有參加遊戲的男女性誰代表5角誰代表1元，當主持人說出“ ＊元＊角”時，大家必須迅速找到夥伴組成相應的數字。這個遊戲不僅能鍛鍊團隊成員的觀察力反應能力，也能鍛鍊大家快速融入不同團隊的能力。

如果說音樂是全世界最無爭議的教育，那麼遊戲是全世界最無障礙的溝通語言。即便是看國外的遊戲節目，哪怕是聽不懂他們說啥，但也能看懂他們在玩啥。

遊戲就像比英語還通用的第二種語言，不管是在中國，德國，美國，日本，也不管參與創新的人們來自什麼專業背景，他們都能很快的理解和加入遊戲，在“ 嚴肅的娛樂”中更活躍，更樂觀，發揮出更好的創造力。

如果你是一位老師，會玩遊戲讓你更倍受學生喜愛;如果你是一位職場新人，會玩遊戲讓你能更好的融入集體;如果你是一位團隊領導，適當的組織遊戲，能夠增強內部溝通，提升部門的協作能力，幽默感，和創造能力；如果你是一個組織的領導者，遊戲可以幫你建立一種統一的語言，打造被廣泛接受的，鮮活的企業文化。

當然，你大可不必擔心玩什麼，《神奇的設計思維遊戲書》將遊戲分為合作遊戲、探索遊戲、分析遊戲、腦洞遊戲、建設遊戲、設計自己的創新遊戲五個板塊，總共75種遊戲，而且每種遊戲都給出了延伸思路，你還可以根據自己的情況，設計新的玩法，所以，不必擔心沒啥可玩。

用遊戲點亮思維、激發創造潛能、實現創新、為生活增添樂趣，讓工作更加高效，讓你的工作生活實現無限可能！