正所謂“術業有專攻”，每個人都是自己領域裡的專家，特別是做了很多年。如果不是，那說明沒有專心。但真的做的專家，你會發現，自己在轉行時就是一個“白板”（我說的比較含蓄）

做老師的在教育自己的孩子時，一樣會頭疼，並不會因為自己是老師，孩子就不會有問題。而自己做這行，好處就是對於孩子可能發生的問題有預知，有方法，所以心態上更好一些。

有句話“一胎照書養，二胎照豬養”，就是這個道理。養過娃後，知道孩子在一歲左右會有少兒急疹，瞭解孩子長牙時會吐泡泡，三歲時上幼兒園要提前做鋪墊......

學心理的也是一樣。在教育孩子時，孩子一樣會有分享焦慮，一樣會有叛逆，一樣會有逆反。而我們所準備的，比一般人會多些。

我們會更注重在孩子面前的“榜樣”作用，在孩子小時候容易用“反話”來給孩子挖坑，在懲罰孩子時善用情緒而不是動手，和孩子交流時，自己積極表達情緒，讓孩子照樣學樣

我們會有度的給孩子報班，在孩子退縮時不是去和孩子強調你要堅持，而是抱著她，讓她哭一會兒，哭完後再繼續去。對於我們來說，孩子的抱怨就是一種情緒表達而已，而不是一種要求。她有時這麼說只是希望你能夠對她好一點

我們在知識學習的同時，更注重能力的養成。至少在小學時，習慣重於成績。當有了習慣和能力，想要追上很簡單；而如果沒有，那想要好成績太難

我們懂得和孩子做朋友，但不僅是朋友，還要有權威。有時就是要強勢，這世界並不是一直可以講道理的，教育孩子不能只講道理，有時更要看實力。

我們的孩子，大多不會是班裡的出頭鳥，而是中流人群。這樣的人，幸福指數更好些。高處不勝寒，孩子也是一樣。

在給孩子們上心理課的時候，有同學問我說：老師，你會打自己的孩子嗎？會嗎？好像沒打過。能夠用說解決的問題，通常我們是不動手的。

那你的孩子考試考不好呢？

什麼叫考不好？他的能力就是如此，考不過別人，是能力的問題，打了也沒用；是習慣問題，那是引導培養；而態度問題，則是早期的工作沒到位。

在我們眼裡，每個孩子都是好的。熱愛學習，認真聽課，主動完成作業，尊敬老師，團結同學，這樣的孩子就是個好孩子，而成績不好，自然有不好的原因。

一個喜歡學習的孩子，成績不好，要麼是能力不夠，要麼是方法不對，而這些都是可以去改變的。

學習成績不好，不代表是個不好的孩子，孩子都是有自己獨特的地方。如果樣樣都不好，那問題又出在哪裡呢？該反思的是父母

人生在世，並不是所有的事情努力了都一定會有好的結果。考試這事，也有一定的運氣成份在裡面。

我們學習各種教育方法，聽各種課程，最重要的不是說一定把孩子打造成什麼樣子，而是自己在遇到這些情況時有應對之策。

教育最終的目標是更好的生活。

人生在世，小時候比成績，畢業後比工作，結婚時比另一半，婚後比孩子。等老了，發現最終可以比的就是誰的身體健康，誰的壽命長久。

人這一生，學的東西很多，真正到用的時候，又能夠記住多少呢？

教育孩子，我們一直說，注重差異。給教育專家一個困難型孩子，一樣帶的不輕鬆。

有些事情就是這樣，做了不一定有效果，但不做一定沒效果。

就像人到中年，去中醫調整。問醫者：我吃了這麼多的藥，怎麼沒覺得身體有什麼變化？

醫者說：你不調理了，就發現變化了

有時我們做的事情，不一定能夠讓結果更好，卻可以讓事情不再變壞。這也是一種成功

我是財迷悠媽，40+創業寶媽，兒童心理教育從業者，喜歡錢，熱愛生活。大盤瘋漲的日子，和大家一起分享賺錢的快樂。