遊戲，是孩子的第一語言。但是，遊戲對於成年人來說，不是一件容易的事情。從緊張的工作轉換到家庭生活，從繁雜的家務轉換到與孩子游戲，這些轉換都要求父母擁有足夠的力量。說到底，遊戲力就是一個人高興的能力、想辦法快樂的能力、自己跟自己玩的能力。

《遊戲力》是一本關於兒童教育的超級暢銷書，獲美國國家親子出版獎金獎，並被譯成14種語言，面向全球銷售。作者勞倫斯·科恩是一名心理學家，專長為兒童遊戲、遊戲治療和親子教養。在臨床工作中處理各種兒童、家庭、婚姻、受虐問題，讓他深刻認識的人與人之間聯結的重要性，也致力於將這些經驗加以領悟以推廣。

《遊戲力》

作者強調“遊戲力”在親子教育中的重要性：遊戲，可以幫助孩子探索世界、學習基本的技能；可以和人建立親密關係與聯結；可以幫助孩子從情感創傷中得到修復。遊戲的目的除了建立聯結，還可以引導孩子學會剖析問題、批判思考的教育途徑，同時，能培養情商，在遊戲中表達和釋放自己的情緒。

書中將“遊戲力”比喻為親子溝通的“雙向翻譯機”。一方面，父母要把孩子無理取鬧的言語行為，在腦海中及時且準確地“翻譯”出隱藏在這些表面行為背後的實際需求；另一方面，父母要將自己的關懷、愛心、讚賞、鼓勵、期望和界限等等，“翻譯”成讓孩子更容易理解和接受的語言。如果我們想告訴孩子什麼，那麼最好的方式是“玩給他看”，而不是“說給他聽”。

遊戲不僅限於傳統的遊戲時間，而是隨時隨地都有可能發生，不管是做家務、做運動、做作業、看電視還是制定規則的時候。從父母與嬰兒第一次深情對視的時候，遊戲就成為了聯結親子關係的一根紐帶，比如成人總喜歡和嬰兒玩“躲貓貓”“舉高高”的遊戲。

親子游戲的好處很多，其最重要的目的是保持聯結，也就是陪伴，給予孩子安全感與關愛，書中將父母對孩子的關愛，比喻為“杯子裡的水”，孩子不斷需要關愛和照顧，就像一個杯子不斷需要蓄水一樣。當孩子餓了、累了、寂寞了、傷心了，那麼他就需要有人照顧和撫慰，就好像他的水杯空了，需要加水一樣。對於那些杯子常常保持蓄滿狀態的孩子，他們總能具有足夠安全的依附感，並在長大後，更容易從朋友那裡、從生活興趣中、從掌握新知識的過程中，自己蓄滿杯子。

在建立聯結的基礎上，我們再透過遊戲，達到教育引導的目的。比如進入假想遊戲，是孩子成長過程中最重要的飛躍之一。“假想遊戲”可以訓練孩子的象徵性思考能力、抽象思考能力、創造性想象力。但是，要警惕那些早被寫好的劇本，它們是創造力和想象力的殺手。耳熟能詳的灰姑娘、白雪公主的故事就是作者所說的早就寫好的劇本。為什麼公主不可以拯救騎士？灰姑娘不一定要和王子在一起？……學會引導孩子去思考、挖掘、判斷這些故事背後隱含的資訊，而不是一味地向孩子講述故事內容、灌輸一個簡單的道理罷了。

看完這本書，不僅能收穫關於親子教育的實踐指導，還對成年人的自我發展有一定的啟示意義。想到復旦名師陳果曾經在演講中說到的一句話：要把有意義的事情變得有意思，有意思的事情變得有意義。這裡的“有意思”其實就是指一種“遊戲”的態度，任何事情都可以是有趣的、好玩的，不論是整理家務、打掃衛生等瑣碎事情，還是學習新知、掌握技能等枯燥工作，為什麼不能變得像遊戲一樣好玩？在成為一個會玩的父母之前，先學會做一個有趣的成年人吧。