最近草莓正應季，孩子、吃草莓時用手捧著捂著嘴，似乎在表演bbox，再張開手草莓已經吃完了。為了防止他卡著喉嚨，我總是把草莓屁股去掉。有天吃草莓時，突然想到，這是我第一次遇到願意把草莓尖留給他吃的人，剛自我感動了一小下，再一想，這種待遇只能存在於1歲前，之後該怎麼吃怎麼吃，不然他會養成習慣，以為好的東西自然歸自己吃。

變化

過去的一個多月大運動發展迅速，爬行姿勢雖然不標準，但是速度極快。爬行墊完全限制不了他，我在廚房做飯時，經常一扭頭髮現他在門口坐著。可以從躺著迅速變為坐著，反之亦然。

換尿不溼變成一件很頭疼的事，因為安生躺著是不可能的，一個不留神噌地就翻身爬走了。就像水裡的葫蘆，一按下去馬上就翻出來。扶著沙發或者大人的腿可以站起來，但還沒學會自己蹲下。只要醒著，大部分時間很少靜止，一直在四處爬行探索，偶爾能專心玩玩具，或者看故事書。

語言發展也有進步，會清晰地叫baba，能無意識發出mama的音，但大部分時間這個技能都處於被封印狀態。

有記憶能力，有次去衛生間發現他比較喜歡那個架子，讓他坐上去玩一會，之後每次去衛生間見到架子都很興奮。教了他幾次怎麼開燈，見到開關也比較興奮。

會積極與人互動，和大人輪流拍一個鐵盒子。不喜歡的東西會花大力氣扔得很遠，並把這個行為當做遊戲。

看到卡片上真人的笑臉會模仿笑容。

會看大人臉色，看到怒色時會露出遲疑的表情，看到怒色變為笑臉，自己的表情也會放鬆下來。

不喜歡正兒八經的玩具，喜歡塑膠包裝和所有不想讓他碰的東西。

吃飯時不能專心，左顧右盼左右扭動。目前還沒有不吃的食物，比較喜歡水果和雞蛋。

開始認人了，平時都是我一個人照顧他，除了老程我倆，孩子沒什麼機會接觸到其他人，只有偶爾帶他去朋友家玩一天。可能是這個緣故，很多小孩6個多月就認生，他現在才認生。

依舊是睡渣，一夜要醒幾次，有時候醒了後翻身爬走一氣呵成，要在黑暗中再把他抱回去。白天睡眠時長只有2、3個小時，這就是最近我閱讀時間驟減的主要原因o(╥﹏╥)o

衝突

這十個月，我們每天都待在一起，所以想到再過一段時間迴歸職場陪伴孩子的時間驟減，有點不安。

一方面是擔心老人帶孩子會有一些育兒理念差異，另一方面我清楚比起他需要我我更需要他。不過這些因素還不足以阻止我回歸職場，我已經在他身上花了太多時間了，也需要有點自己的時間了。

之前曾寫過，我認為家長全職帶孩子沒有什麼必要，沒有證據表明這樣比老人帶孩子自己上班的模式養育得更聰明。但是我個人的話，還是希望用自己的育兒理念去養育孩子，所以才做了另一種選擇。儘管已經有一份兼職了，但工作的代價依舊太大了，職場和育兒，還是要均衡一些。

與老人在育兒理念上有所不同，這是難免的。大家的目標都是相同的，都是為了孩子好，只是方式不同。我比較強勢一些，會提前和家人溝通好我希望用怎樣的方式引導他。比如在玩耍時不要過多幹預，只有在孩子需要時才給予幫助，以免切斷他自己學習的機會。尊重他是個個體，不要為了自己的樂趣去逗哭他。

只要家人不固執偏見，能接受新知識，慢慢地就會達成共識。

孩子和老人待一起的時間更長，不必擔心他們的一些陳舊理念會給孩子帶來負面影響。時間不是唯一的衡量指標，媽媽的權重更高，終究他最愛的還是自己的媽媽，最能影響他的人也是媽媽。

而且不用刻意為孩子營造完美的育兒環境，即使小家庭內部價值觀一致，他必然會遇到不同的人不同的環境，以後接觸網際網路、接觸同學老師，那些都會影響他融入他，成為他人格的一部分。從這個角度講，其實家長能做的很有限，就是自己成為孩子的榜樣，除此以外，一切都是不穩定因素。

看育兒書能學會育兒嗎？

我特別害怕別人誤以為我看了很多書一定會是個好媽媽，不是的，我看育兒書只是出於好奇心。同樣一本書，有的人讀完就悟了，有的人則會陷入教條主義，全看自己如何理解。

看護孩子要從兩個角度來看，一是滿足孩子衣食住行上的需求，二是塑造孩子成為一個擁有健康人格的人。前者稍微學習一些科學知識就可以勝任，後者稍微複雜一些。

一般情況下，和諧自洽的人更容易自然而然地成為一個好家長。而自己尚未從原生家庭和社會壓力中解放出來的人，則要先學會把自己的問題解決完，才能不將自己的問題投射到孩子身上。

不像看高數書就能學會解高數題，看育兒書和學會育兒沒有什麼關係，就像看高數書和解物理題的關係一樣吧。

書本只提供一些理論知識，而育兒是要實踐的。在育兒過程中，“度”很重要。書中說要給孩子自主權，但給多少自由才可以呢？會不會過於放任變成熊孩子？要給孩子樹立規則，萬一規則過多打消他的創造性怎麼辦？是給孩子一個快樂的童年，還是讓他打好學習基礎？這些書中不會教，如果僅靠看書育兒，反倒會陷入自我懷疑中。

對我來說，學習育兒知識的過程，是完善自己的過程。先成為理想的自己，再去學習如何養育孩子就是自然而然的事了。

科學育兒養出的孩子比別的孩子更好嗎？

我媽總是對我科學育兒的態度嗤之以鼻，估計她對這個問題很好奇，然而這個答案應該會讓她失望。

首先這個問題就不對，孩子無法和別人比較，只能和他自己相比。正確的問題應該是兩個一模一樣的孩子有一模一樣的父母，一對父母學習過科學育兒另一對沒學過，前者的孩子會比後者更優秀嗎？顯示，即使在實驗室也無法進行這樣的對比。

我個人覺得，學習科學育兒是為了讓自己舒服，而不是讓孩子優秀。對孩子有不合理的期望，與孩子有扭曲的親子關係，這樣的生活一定不會愉快。但是學習了科學育兒之後，知道孩子的想法，知道如何溝通，自己就會變得心態穩定，孩子如果恰好為此變得優秀，那就是科學育兒的附加結果。

因此，即使家長是兒童心理學專家，也不代表著他的孩子會比其他孩子更好。

我的想法是，育兒過程中有辛苦，也有快樂，但總體來說是一件愉快的事。如果你感覺心理壓力很大或者情緒總是很暴躁，那一定是哪裡出問題了，找到問題，解決問題，這樣大人和孩子都輕鬆自在。