孩子犯錯，是成長過程中再正常不過的事情！

但很多家長卻為此犯難：打罵怕傷害孩子，講道理孩子又不懂，該怎麼辦？

其實，家長有這樣的困惑，往往都是因為太急於讓孩子改正錯誤，而忽略了教育的本身，是希望孩子認識錯誤並且下次不會再犯。

孩子犯錯，最主要的不是懲罰，而是讓孩子自己認識到錯誤，教育才能行之有效。讓孩子認識錯誤主動改正，爸媽只需要講這7句話！

懂得教育的父母，一定是“聽”孩子話的。

這是很多家長會忽略的一點。

給孩子一個說話的機會，決定了孩子是否信任你，關乎著事情能否順利解決。

遇到狀況（比如，孩子跟同學起衝突，被老師批評了）很多爸媽都習慣於自己下結論：肯定是你先動手了，人家才打你的；一定是你做錯了，老師才批評你……

看似很有道理，其實當家長說出這些話的時候，已經默認了是孩子有錯在先。這樣的次數多了，孩子會認為父母不相信自己，很容易“破罐子破摔”。

發生什麼事情了？家長這麼問孩子，可以讓孩子有機會說出事情的經過，是不是有錯在先，家長一聽就可以分辨出來，不會冤枉孩子。即使真的有錯，孩子也會因為有辯解的機會，而甘心認錯。

2、“你現在覺得怎麼樣？”

在孩子說完事情之後，不要著急去劃分誰對誰錯，而是應該問問孩子：你現在覺得怎麼樣？給孩子一個發洩情緒的出口！

有句話是這麼說的：那些能說出口的悲傷，就都不算是悲傷了。

同樣的，孩子能把自己的感受說出來，把情緒發洩出來，心情就會好很多，接下來做什麼都會簡單很多。

研究表明，一個人情緒強烈的時候，別人說什麼都聽不進去的。有些家長一上來就跟孩子說對錯，孩子稍加反駁或者不按父母說的做，就會被冠以不聽話、不認錯的“罪名”，孩子能不委屈嗎？

所以說，要想孩子能夠聽得進去，前提是先讓孩子“任性抱怨”一下。

這無關對錯，僅僅只是發洩而已；之後再說事，孩子會“聽話”很多。

3、“你有什麼想法嗎？”

孩子自己的事，不妨先聽聽他的想法！家長不要急於給孩子出謀劃策，宣佈自己的決定，孩子也許有更好的解決辦法。

對於任何事情，每個人都有自己不同的想法，孩子也一樣。這個時候，不管他說出來的是荒誕的、無濟於事的、可笑的還是切實可行的，家長都不需要過多評判，讓孩子暢所欲言即可。

如果孩子不能準確地說出自己的想法，家長可以適當引導，跟孩子一起“頭腦風暴”一下，儘可能全面地羅列出來。

家長切忌“自以為是”，把自己認為對的、合理的解決方式強加給孩子，迫使孩子去接受。這樣孩子可能會有牴觸情緒，也不利於培養孩子獨立處理問題的能力，下一次還是會束手無策。

4、“你覺得這麼做的後果是什麼？”

這其實是一個篩選的過程，讓孩子檢驗自己的想法是否可行。這個時候你會發現為什麼要費勁幫孩子判斷呢？他自己就可以知道嘛！

對照上一個問題一一說出這麼做的後果是什麼，你會驚訝地發現，大部分後果孩子都明白。那些不切實際的、荒唐的想法自然就會被排除，都只是孩子一時之氣而已，他其實知道自己不會那麼做。

如果孩子真的不能認識到後果的嚴重性，這也是一個跟孩子說明利弊的好時機。

自己分析得出的結果，往往比家長劈頭蓋臉的命令更容易接受。

5、“那你決定怎麼做？”

孩子已經明白了自己可以怎麼做，家長還要給孩子選擇：是做還是不做，或者選哪一種，讓孩子在明確後果的情況下做出決定。

家長往往教子心切，覺得孩子已經認識到錯誤了，趕緊讓他道歉或者認錯，下次才能長記性。其實不然，真的犯了錯的孩子即使明明知道自己錯了，也不能很快就承認，孩子也要面子，需要緩衝。

家長可以把幾種解決方法拎出來，一般情況下，孩子都會選擇對自己最有利的。但千萬不要因為孩子沒有選擇我們期望的那種而生氣，強迫孩子去改變。

家長不能言而無信，等孩子決定了再說不行，這樣孩子會對大人失去信任。

尊重孩子的決定，鼓勵他勇敢去做，即使不是最佳的解決辦法，孩子也能從中獲得經驗和教訓。

6、“你希望我怎麼做？”

家長除了幫孩子把關之外，還要及時給他提供幫助。所以當孩子提出要怎麼幫助他的時候，爸媽一定要積極支援！

也有的孩子膽子大，行動力強，他們更熱衷於自己去解決問題，不希望父母插手。家長也不需要過於擔心，乖乖聽話就好，有助於孩子的獨立自主。

每一次出現問題，就是一次檢驗的機會。孩子經過一次，就會積累一分經驗，爸爸媽媽不用每次都去幫助孩子，這樣反而不能讓孩子獨立，久而久之只會養成凡事都依賴父母的習慣，不利於孩子的成長。

有時候，孩子明明自己可以解決，家長卻站出來擅自替孩子做出判斷和決定，孩子就失去了鍛鍊自己的機會。遇到難題不知所措，也就情有可原了！

當然，孩子出現偏差的時候，父母還是有責任及時拉一把，把孩子拉回正確的路上，這才是教育孩子的好方法！

7、“結果怎麼樣？是不是你想得那樣？”

事情解決了，但家長的任務還沒有完成。打鐵趁熱，趁孩子對事情的經過和結果還有印象，可以問問孩子：下次遇到同樣的事情，會怎麼解決？

爸爸媽媽這麼問，一是可以檢驗孩子經過事件有沒有自己的認識，二也可以讓孩子明確此類事件的處理方法，下一次可以自己解決。

多給孩子機會，反覆幾次，孩子再遇到類似的事情，就能夠自己獨立解決了。

不要以為孩子還小，遇到事情找爸媽找老師很正常。其實，孩子很小的時候就已經能夠運用一些方式方法解決問題了，比如有人拿了自己的玩具，那他就去玩別人的，這就是一種方法——通過交換來解決問題。

自己參與了整個過程，孩子會有深刻的印象，也更能明白其中的道理，也就達到了教育的目的。

每個孩子都會犯錯，但不是每個家長都懂得怎麼去教育孩子。

如果方式不對，不僅問題得不到解決，還可能會害了孩子！

打罵是下下之策，真的懂得教育的父母，一定是那些跟孩子講道理，跟孩子一起成長的！

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