疫情期間，大家都自覺隔離在家。朋友們在微信上除了相互詢問是否安好之外，聊得最多的話題就是孩子。閨蜜楠楠抱怨5歲的兒子不是膩在沙發上看動畫片吃零食，讓望子成龍的她憂心不已；就是用樂高拼圖上演天女散花，讓有輕微潔癖的她瞬間理智全失，分分鐘就要攛拳攏袖了。而我兩歲半的女兒在疫情期間已經學會了六首詩了，看她如此煩心，我不禁建議她：帶你兒子背詩吧！

腹有詩書氣自華，武亦姝在《中國詩詞大會》上初試啼聲，在“飛花令”環節裡優雅沉靜地吟出《詩經·七月》中的“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，自此一舉成名，天下知！不知多少家長因此輾轉反側，恨不得能有高科技將自己的孩子直接升級成武亦姝同款，殊不知她的詩詞成就得益於：父母教導有方和自己堅持背詩詞。她在幼兒園階段就被身為知識分子的父母引入詩詞的殿堂，長大後更是詩集不離身，時時背誦。她曾在節目中這樣介紹和詩詞的關係：“我從小喜愛讀詩詞，覺得古詩詞裡面有很多現代人給不了我的感覺。比賽結果都無所謂，只要我還喜歡詩詞，只要我還享受詩詞帶給我的快樂，就夠了。”

那麼對於我們來說，讓孩子背詩有什麼益處呢？

第一：增強孩子的記憶力。

人類的記憶力天生對具體的畫面敏感，而對抽象的文字無感。記憶力挑戰節目的熱播，使得人們逐漸認識到，就像健美的身材是靠鍛鍊得到的一樣，原來好的記憶力也是需要鍛鍊的。而提交記憶力的訣竅在於培養豐富的想象力。豐富的想象力可以將我們所看到的文字數字轉換成栩栩如生的畫面，甚至有顏色有氣味有觸感，所以才能做到過目不忘，甚至能察覺到一般人察覺不到目標的特點。很多詩詞都生動地描繪了各種場景。比如：陶淵明的《歸園田居(其一)》中的：“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，很生動地描繪了一副田園生活圖，所描繪出的場景在今天的農村依然能見到，如此生動活潑的詩句，讀來朗朗上口，讀完可以想像，一條兩邊都是綠瓦紅牆的巷子裡，傳來狗的叫聲，一隻大公雞頂著紅紅的冠子，驕傲地站在桑樹頂上打鳴。對孩子來說又有趣又好記。

第二：增強孩子的表達能力。

巧婦難為無米之炊，我們總是會羨慕別人家的孩子出口成章舌燦蓮花，埋怨自己的孩子笨嘴笨舌言語無味。殊不知，沒有輸入，何來輸出？俗話說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。背過《憫農》的孩子會在你要求他好好吃飯不能浪費糧食的時候說吟出“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，背過馬致遠的《天淨沙·秋思》的孩子在看到溪水流過村莊的時候誦出“小橋流水人家”，背詩的孩子會看著餐桌上的魚說“桃花流水鱖魚肥”，甚至會用“人面桃花相映紅”來哄得媽媽開心。詩句充實了孩子的語言庫，孩子在生活中看到相關物體或者場景就能有感而發，各種相關的詩句隨手拈來，表達能力自然也隨之增強不少。

第三：增厚生命底蘊，拓寬生命寬度。

張梅在《寫給未來的你》中說到：

童年，我們講英雄故事給你聽，並不是一定要你成為英雄，而是希望你具有純正的品格。

少年，我們讓你接觸詩歌、繪畫、音樂，是為了讓你的心靈填滿高尚的情趣。這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。

想培養孩子純正的文學趣味，背詩、學詩是家長成本最低、可行性最強的選擇。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”給我們以聽覺享受；“滿園春色管不住、一枝紅杏出牆來”滋潤我們的視覺，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”培養我們發現美的心靈。“夕陽已去，皎月方來”不僅給我們以常識，更是教導我們在人生的長河裡，靜待佳時。

身為家長的我們該怎樣教孩子背詩呢？

背詩好處多，但也不能不顧孩子的接受能力和外界條件一味地死記硬背，死記硬背不光引起孩子對詩的反感，增加孩子的心理負擔，更容易遺忘。死記硬背的結果很可能是，孩子花了巨大的精力時間，記住了很多詩句，卻無法主動正確輸出，成為一個行走的超級記憶詞庫。這樣的結果當然不是我們想要的，我們需要的是孩子能在背詩的過程中完成對知識的吸收、整合甚至創新。簡言之，至少能活學活用。所以我們教孩子背詩需要有意引導、因地制宜。

第一：以身作則，跟孩子一起背古詩。

很難想象，你把一本詩集甩給孩子，自己坐在一邊刷手機，孩子卻能乖乖背詩。小孩子都喜歡模仿大人，彷彿大人在做的事情總藏著很多祕密。就像我兩歲的寶寶看到我刷牙之後總喜歡拿起我刷過的牙刷往嘴裡塞，我只好給她買了兒童牙刷教她刷牙。但是讓她自己刷，她總是不肯的，非要我刷她才刷。背詩也一樣，父母跟孩子一起背總能起到事半功倍的效果，孩子可能開始只是喜歡跟媽媽做同一件事，背的次數多了，孩子對詩詞的興趣就會慢慢被培養起來，甚至獨自背詩時也能獲得跟媽媽一起背詩的快樂。

第二：增強趣味性，情景教學。

春天帶孩子郊遊可以教他“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”、“春水才深,青草岸邊漁父去。”

炎炎夏日，帶孩子採摘蓮蓬的時候可以教他：“蓮葉何田田，江南可採蓮”、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

秋天的晚上出去散步時，可以教孩子“秋風清，秋月明。落葉聚還散，寒鴉棲復驚。”“長煙一空，皓月千里。”

可以堆雪人的冬日，可以教他：“山舞銀蛇，原馳蠟象”、“綠蟻新醅酒、紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無？”

看，生活中的場景裡，古人早就為我們備好了各種錦言妙句，如此寶藏，不去探尋不是太可惜了嗎？

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”，孩子學詩、背詩的效果，不是立竿見影的，但是持之以恆地背誦，詩香墨韻就會潛移默化地滋養孩子的心靈，幫助孩子培養出純正的文學品味和高尚的人格，詩詞中的真誠樸素的人生觀、世界觀、價值觀將使成為孩子一生取之不盡用之不竭的寶藏。

如果說學習詩歌是在孩子心中撒下一粒粒“詩意的種子”，那麼家長需要做的則是給種子澆水，守護這顆種子發芽長大。堅持背誦就能在不久的將來，收穫一片綠蔭。親愛的家長朋友們，趕快行動起來,帶著孩子背詩吧！