很多父母都希望孩子長大能夠有一番作為，父母有這種想法可以理解，誰不想讓自己的孩子能夠位居人後呢？當然，除了孩子天生的因素外，孩子後天所處的環境也非常重要，比如他們的生活、學習環境，所接觸到的人脈，都會產生悄然影響，尤其是父母的教育，更為關鍵。

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專制型的家庭

東東出去玩時，總是在慢熱中釋放自己的個性，但是在家中即不一樣，由於媽媽太專制，讓他向東，從不敢向西，漸漸形成老實巴交的性格，在鄰居看來，東東有些憨厚木訥；而小朋友看來，他膽小怕事，像個軟柿子一樣，總被人欺負，也是哭得最多的一個；而親友覺得東東性格較內斂，不懂基本的待人接物，所瞭解的東西非常少，如果沒有大人的允許，不敢做任何事情。

東東長大後，因為媽媽太侷限他的發展，朋友很少跟他一起玩，他也從未主動去接觸別人，談了一個女朋友，你因為不喜歡他老實巴交的性格，談了沒半年就分手了。現在的女孩比較喜歡陽光開朗、性格詼諧的男孩，如果性格過於內斂，往往在擇偶上失去優勢，還有可能受人欺負。

他們即使走向工作崗位，也會面臨同事關係、上下級關係的問題，由於缺乏主動性與創造性，做事畏首畏尾，總是得不到同事的認可和領導的重用。

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民主型的家庭

東東的同事奇奇就不一樣了，他之所以得到晉升，與其父母的民主教養方式分開，從小就鼓勵他掌握完成自己的想法，養成有些頑皮的性格，點子也多，做事夠機靈，大人遇到矛盾時，他能用一句調皮話輕鬆化解。

父母很少面對他發火，即使做錯事情，也會耐心講解道理，引導他走向正軌。爸爸每週末都會與其散步，奇奇向爸爸講述學校裡發生的故事，遇到困惑時，虛心求教穩妥地解決辦法。

在聊天的過程中，爸爸也會講述自己上學時發生的事情。在長期的溝通交流中，兒子從爸爸身上學到很多智慧，遇到一般的難題，自己能夠輕鬆解決，如果有難啃的“骨頭”不會害怕，因為父母是強大後援力量。

除此之外，爸爸鼓勵他多交朋友，與各種性格的人交往，喜歡有些孩子比較調皮，但他們身上也有閃光點，比較擅長交際，能夠把很多頑劣的朋友聚在一起，這也是一種能力。不必學習他們身上的缺點，多關注優點，再加以學習就是了。

03

孩子有很強可塑性

小孩子生來如同一塊白板，他們的三觀和習慣深受父母影響，其次是家人，專制型家長由於比較強勢，往往教養方式存在偏差，他們不斷地限制孩子各種技的發展，等他們的性格和觀念成型後，幾乎沒有扭轉的可能性。

或許父母從孩子小時候就“斷定”孩子長大沒出息，孩子長大後讓父母的“預言”成為現實。

然而，父母從不反思造成孩子這種局面的“罪魁禍首”，正是他們長期的錯誤家教方式造成的，問題的表現在孩子身上，其根源卻在父母身上。

06

孩子發展的其他因素

孩子有沒有出息，受多方面因素影響，父母的教育佔很大比重之外，還有家庭經濟條件、自身努力、抓住機遇等。

有的父母會責備孩子不夠努力，如此評價孩子不一定是對的，但也有一定道理。如果父母盡心盡責去教育孩子了，幫其打好了“人生基礎”。能提供的條件也努力供應了，剩餘的就要靠他們自己努力與其他一些因素，不是父母所能為的。

但是，如果父母連起碼的教養都沒有或教養出現偏差，說白了，要麼過於散養，要麼過於專制，再把教養失當的責任，推到孩子身上，這樣的父母是不負責任的。

因此，教育孩子要趁早，在他們3-6歲的階段，是其大腦較為活躍的時期，父母要做好教育，以引導和激勵為主，避免強制孩子做一些事情，父母教育孩子的態度，也會影響到其性情。

因此，在關鍵階段，孩子容易吸引知識時，抓住機遇，給孩子正確的教養，將來你會變得很輕鬆。不要等到孩子“兩耳不聞窗外事”了，你再苦口婆心教育，甚至透過責備和打罵的方式，不僅於事無補，還會破壞親子關係，造成溝通阻礙。試想一下，基本的溝通都有問題，又何談教養效果呢？