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經常會有媽媽問我這樣的問題，孩子什麼時候開始學英語比較好？剛上幼兒園就開始學習會不會有點太早了？

研究發現語言敏感期是0—3歲，其實孩子一出生她的語言學習就開始了。從媽媽跟她的呢喃、搖籃曲，對孩子都是語言刺激，1歲左右嬰兒開始模仿大人講話，就像跟讀機，不斷重複每一個詞，這是語言學習的初期階段。

到了2歲，孩子進入了從模仿別人到表達自己的時期，很神奇，這個階段她會抓住幾個關鍵詞，把自己的意識表達出來，因為語言發音不夠清晰，可能只有經常照顧她的人能懂她的意思。就像我們家2歲的小寶，每天跟著英語打卡的姐姐，無意識地學了不少英語單詞。

語言學習，在孩子剛剛出生的時候就已經在進行了。所以，我們給孩子進行英語啟蒙學習，從嬰兒時就可以開始"磨耳朵"了。3歲是嬰兒進入語言敏感期的最後一個階段，請抓住這個時期，因為這個時期大腦處在突觸生長的頂峰期，神經系統有高度可塑性，提供了語言傳遞選擇的最佳機會。

我有個朋友，孩子從小都是奶奶帶，老人家平時比較沉默，寶寶2歲多了還只會叫"爸爸媽媽"，朋友發現孩子和同齡人的差距後停職半年，每天的生活就是把周圍的一切講給孩子聽，她還有意識地每天放英文兒歌給寶寶聽，幾個月後大家發現那個中文不斷進步的寶寶，竟然會奶聲奶氣地唱幾句英文兒歌了。

語言學習的規律:先聽說，再讀寫，孩子的英語啟蒙從"聽"開始

任何語言的學習都是從聽開始的，要從大量聽的輸入過渡到自然而然的說的輸出是一個長期的過程。我們中文的學習就是如此，從出生就浸潤在中文的語言環境了，每天聽不同的人說不同的話，到能開口說簡單的詞語也要一年左右的時間，大多數的時間她都在磨耳朵。聽多了去模仿，模仿的不對再去糾正，這就是語言學習。尤其英語學習，孩子的小耳朵比我們靈多了，她還可以成為我們的小老師。記得大C開始在機構上英語，我們每天晚上也假麼假事用中式英語跟她說"Good night！" 我們的"d"發音很重，兩個詞是斷開的。沒過多久，她的耳朵覺得不舒服，開始抗議我們了，"爸爸媽媽，老師說的跟你們說的不一樣！ 'd'是輕輕的，幾乎聽不到它，來跟我說'Good night!'" 到現在我還清晰地記得她教我們時認真的樣子！

父母可以成為孩子學習英語的好幫手 只靠在英語培訓機構的一個半小時是不夠的，家長要幫孩子營造一個英語學習環境，這裡有幾個方法：

（1） 播放英語兒歌給孩子聽

家長可以找一些適合孩子的英文兒歌，每天給孩子聽半小時，掌握少吃多餐的原則，每次十幾分鍾，一定注意保持孩子的興趣。大C就很喜歡英文歌，我手機了儲存了很多英文兒歌，等車上幼兒園路上都放給她聽，某一天她就跟唱下來了，有時還會冒出幾個我都不知道的詞，

這個過程很像小小朋友還不懂什麼叫"白毛浮綠水"時就把《詠鵝》背下來了。

（2） 利用實物記單詞

比如學單詞orange,就直接拿個桔子給她，而不是轉成中文再說英語。前幾年盛行的搖搖車，每天都在播放"蘋果蘋果apple,大象大象elephant"就是典型的將實物先聯絡中文，再轉化成英文的現象，多了這一步，只會平添孩子的困擾。

（3）

每天都有固定的英語時間 學語言是個長期的過程，家長可以鎖定一個時間段讓孩子練習幾句英語。每天下午5點半到6點是大C的英語時間，平板上有個小程式，可以讓孩子跟故事裡的人物進行英語對話，而且故事是不斷過關才能解鎖下一個的，這就會激發孩子為了知道故事進展不斷練習，以期早日通關。印象很深的是有一次我們在外面玩，大C嘴裡不斷的在嘟囔什麼，我說"寶貝，你在說什麼你大聲點!"她竟然把一集故事裡所有的臺詞背了出來。這就是每天半小時創造的奇蹟！

（4）讀簡短的英文繪本故事給孩子聽

3歲左右的小朋友最喜歡聽故事了，如果把他們熟悉的故事用英文來講，再配上生動的動作誇張的表情，孩子潛移默化中也會提高英語能力。

（5） 也是最關鍵的就是堅持 。看看每天全方位多角度圍繞我們的漢語，你就知道孩子學好英文絕不是3分鐘熱度的事兒!要讓孩子堅持，這當中缺少不了家長的陪伴與鼓勵。當初大C開始在機構學英語，有遊戲有各種節日遊行挺好玩的，她很樂意！隨著級別上升作業來了，她的瓶頸期來了，表現就是作業拖到出發上課前，上課時不主動參與除非被叫到，對於這一點我們和老師交流過後，開始讓她當爸媽的老師，她睡覺後我偷偷看下她的書本對這周的內容有個大致了解，然後故意犯些滑稽的錯誤，她會主動糾正提升成就感！現在看來我也是嘔心瀝血呀！好在這個習慣她堅持了下來！

英語學習就是這樣，這幾條只有不斷重複去做才能讓孩子的學習事半功倍。