前段時間和同事在一起逛街的時候，聽他說現在心情特別不好，在問了原因之後，原來是因為孩子的事情。

據了解孩子今年三歲，在家表現的特別懂禮貌，講禮儀也非常的乖巧，但是有一次她帶孩子逛超市的時候，剛出超市門發現孩子手裡握著一塊糖，還笑嘻嘻的拿給媽媽看，一臉的成就感，媽媽當時就惱火了，並且對孩子大罵了一頓，從此孩子就變得很敏感，而且看上去膽小了很多。

這位同事覺得很糾結，不知道到底該如何管孩子這種偷竊的行為，也不知道在遇到類似問題的時候，正確的方法應該怎麼做？

為什麼孩子會有偷東西的行為？

①未建立物權歸屬感

其實孩子在三歲左右物品佔有感會非常強烈，他分不清是你的還是我的，也不清也分不清花錢購買的概念。這些行為需要在培養物權歸屬感之後，他才能分得清，什麼東西是別人的，什麼東西是自己的，別人的東西不準碰等等。

家長激烈的反應會讓孩子的內心很受傷，自尊心也會受到傷害，相信這種情況在身邊時常發生，家長對於孩子偷竊的行為是非常敏感的，人們常說："小時候偷針，長大偷牛"，孩子拿了別人東西就是學壞了，表示非常的憤怒，而且我們家又不缺那些東西，還是為什麼會拿別的東西呢？這些問題讓孩子讓家長百思不得其解。

而且對於5~6歲的孩子應該懂事了，但是還有偷東西的行為家長就會以暴力相待，但是大家先不要動怒，首先先了解一下孩子，偷竊的小理由都有哪些呢？

② "小祕密"在作祟

對於五六歲的孩子來說，她的自我意識非常強烈，同時也有自己的小祕密，在性格方面有了很大的發展，有的時候我們會發現五六歲的孩子更加難以掌控，我沒說什麼，他們好像都有很多的理由和自己的看法，所以他們不太容易滿足於自己的思想，或者厭倦於媽媽的掌控，想有一個小祕密存留在心間。

但是在選擇這個小祕密的時候，她是不想被爸爸媽媽發現的，所以就選擇了不恰當的方式採取了不良的行為，比如從朋友的家裡偷一些小東西，或者從小賣店拿件小物品，或者是從同學桌上拿一顆小橡皮，這種計劃具有挑戰性和刺激性，對5~6歲的孩子來說，是一種心理上的刺激，也是一時的衝動。

六歲孩子在入學之後他會看到同齡孩子，會有很多新奇的小玩具，所以他會非常羨慕，當別的孩子有這個玩具，而他沒有時，心裡會特別的自卑也會不好受。

當孩子三觀樹立不完善或者是價值觀沒有建立的時候，就會形成攀比心理，而爸爸媽媽又不會理解他，也不會同意給他買玩具，這個時候又有虛榮心在作祟，孩子不願意大費周折直接採取偷的方式，來得更容易些，而且用這種特別直接的方式，讓孩子和其他的小朋友融為一體，玩得開心的同時，還不用大費周折地採取爸爸媽媽的建議。

④太容易滿足和從不滿足

為了響應國家計劃生育的要求，所以大多數的家庭都是獨生子女，很多年輕的爸爸媽媽非常溺愛與孩子，把孩子的要求當成聖旨，不管孩子有什麼樣的要求都會給予滿足。從教育學的角度上來說，如果能夠教會孩子延遲滿足或者適當的拒絕孩子，可以讓孩子學會珍惜，也會讓孩子更容易滿足。如果輕易滿足的話，就會讓孩子沒有是非標準。

比如我想要的東西會非常容易得到，如果在外面想要什麼東西，就會拿什麼東西，所以慢慢的孩子就會養成隨便拿別人東西的習慣，久而久之就會發展成偷東西的行為。

相反有的家庭對孩子的要求特別嚴格，比如說寶寶特別希望得到一件東西的時候，家長從來不滿足寶寶，也而且也不作任何的解釋，只會讓孩子從心理上非常失望，他認為爸爸媽媽永遠不會滿足他，而這件東西如果爸爸媽媽不給他買的話，他只能通過偷別人東西的方式來滿足自己的好奇心，所以就採取了偷竊的行為。

⑤缺乏父母關注

孩子在拿別人東西的時候也許他並不是真心的喜歡，也不是真正的需要這種東西，而是想通過這種錯誤的方式來引起父母的關注，因為很多家庭當中的留守孩子特別多，基本上一個星期見爸爸媽媽一面都難，都是把孩子交給爺爺奶奶帶。

平常除了能夠在電話當中聽到媽媽的聲音，基本上是見不到爸爸媽媽面的，所以，孩子會從內心覺得爸爸媽媽不夠關心他，或者是不夠在意他，他只有通過犯錯誤的方式，讓爸爸媽媽知道事情的嚴重性，從而獲取爸爸媽媽的關注，這也是孩子心理暗示的一種表現。

⑥心理因素

如果家裡出現了重大事件，讓孩子難以接受，比如父母離異，或者是家人缺失，也有可能是家裡添了新成員，在這些突然的變化當中，寶寶的心理會不能接受，產生不穩定性因素比較多，所以父母由於忙於其他的事情忽略了孩子，這種情況下他也會通過特殊的手段，滿足自己心裡的空虛，或者是當下的不穩定因素。

有可能是試圖通過這種行為，希望全家人都把目光和焦點放到他身上。所以當我們意識到這一點的時候，可以明確的告訴孩子："現在由於忙於家庭而忽略了對你的關注，當你傷心或者感覺到孤獨的時候，就會拿別人東西，這種行為我很擔心，但是我知道你不是故意的，我將會用更多的時間來陪伴你，也希望你能理解媽媽，幫助我們度過這個難關。"

孩子在聽了這些話之後，就會非常懂事，而且也知道媽媽的處境，家長不要低估了孩子的理解能力和感知能力，也不要把他想象成一個小孩，只有我們給她解釋過之後，才能夠明白爸爸媽媽為什麼不關注她，也就避免了孩子做錯事的機率。

說了這麼多，可能大家都想知道如何糾正孩子的偷竊行為，因為這種不健康的行為狀態，肯定會對她的人生中產生不良的影響，家長需要重視這種不良行為，並且給予矯正。

如何矯正孩子偷竊的行為

①建立物品的歸屬權

家長可以給孩子準備她平時用的東西，比如衣服，碗筷，鞋子，不要和其他的人混在一起使用，並且從小要建立這個東西是你的，這個東西是媽媽的，媽媽不希望你隨便開啟我的東西。

或者是給寶寶一個獨立的房間放置他的東西，讓他自己管理，當寶寶有這種理我概念之後，便會明白是你的物品不經同意是不能隨便動的，想要開啟別人東西之前一定要徵得別人同意。

同時培養孩子有借有還的概念，當你用完這個東西一定要及時還給別人，包括我們在用寶寶橡皮或者是筆記本的時候也要問一下："我能否用一下？"在寶寶同意之後，我們千萬不要忘了說一聲感謝的話語，然後用完之後要及時的還給寶寶，榜樣式的教育都可以培養孩子物權的概念。

②找到偷竊的動機

孩子揹著我們拿了別人東西這種行為，不管是什麼樣的原因，他剛開始做的時候心裡不一定有"偷"的概念，所以爸爸媽媽不要把問題想的太嚴重，也不必大驚小怪，而是巧妙而又柔和的方式讓寶寶理解偷竊行為的危害，並且讓寶寶講清楚，他的動機是什麼？

比如我們可以問孩子為什麼要拿這個東西呢？可能孩子會說我喜歡這個東西，可是家裡沒有；或者是別的小朋友欺負他，我就拿這個東西，讓他找不著，讓他著急。

通過這幾點我們就能夠明白孩子並不是有意去偷別人的東西，而是因為得不到滿足或者是發洩不良情緒等原因所造成，所以應該耐心的跟孩子講清楚，這樣做的不對行為，而且鼓勵寶寶勇敢的承認錯誤，並且把東西歸還給別人，當孩子勇敢的還回去，我們就應該表揚他，這樣孩子就得到了爸爸媽媽的信任，而且類似的問題也不會發生。

結語

孩子第一次偷竊是因為經驗少，年紀小，他辨別是非的能力比較差，而且如果我們一味的指責和打罵，並且用成人的語言進行教育的話，會讓孩子難以接受。

我們可以通過做遊戲講故事的方法讓孩子體會和了解，並且要讓孩子學會換位思考，如果我們拿了別人東西，別人丟失了這個東西會非常的著急，而且也會給別人帶來麻煩，所以讓孩子掌握正確的行為規範，然後學會是非觀以及價值觀。

同時家長也要嚴於利己，不要貪小便宜，更不要隨便拿別人的東西。曉之以情，動之以理，把這些細節問題處理好就可以幫助孩子養成良好的行為規範。通過正確的引導，孩子就會在健康的心智模式下茁壯成長。