帶著孩子康復訓練那麼多年 。你的目標是什麼：讓孩子好帶一些？ 好養一些，帶起來不那麼刺眼？達到自理自我照料？讓孩子自立？讓他接近正常人？變成正常人..........
橫向看生命軸，我們會發現最終我們每個人都要享受“一般化的生活” ，從特殊教育學上來看：我們養育孩子的使命，不是消滅孩子的特質，而是為了與特質共存，引導孩子在他的基礎上健康地成長。那麼你問問自己的內心：帶著孩子進機構，孩子付出更多的汗水在一些缺陷彌補上面，甚至為了孩子你背井離鄉，拋家舍業，付出了那麼多，你追求的目標是什麼？ 目標能實現嗎？對孩子來說是合適的嗎？這些訓練會讓孩子後面的人生有什麼影響？
你的孩子是不是隻有你和機構的某個老師能帶，別人帶不了，你成了被孩子綁架的家長？那麼你的這個付出是值得的嗎？ 我們在設定孩子教養目標上需要考慮以下四個因素
一目標設定要結合孩子的自身條件只有目標符合孩子真實的實際情況，孩子在成長的路上才能篤定不焦慮。也不會因目標遙不可及而信心喪失殆盡，家長也會把更多的注意力放在感受孩子的進步點滴的喜悅上，而不是整日為沒達到目標而茶飯不思。
二選擇訓練方式要結合具體家庭經濟條件破釜沉舟，變賣家產你可以維持一段時日，後期孩子的生活怎麼過？ 這些我們都得掂量斟酌，孩子有一個穩定有愛的成長環境是最重要的。也許他有這樣那樣的障礙，讓他很辣眼，但是要記住他有他進步的步伐，我們是幫他摒棄周圍的異樣陽光和打擊給孩子信心，讓他按照自己的步子向前走。
三尋找具體的環境支援資源目標設定一定要結合生活環境，獲取支援資源，一方面可以減少挫敗感，另一方面也為孩子將來獨自生活做準備
四結合社會接納條件這裡切記一刀切，或者說別人哪裡如何如何我們就得這樣。現實是我們整體的特殊融合環境不太友善，社會接納度一般。東部地區比西部地區好，經濟條件好的地區比發達地區好。
總之，在教養目標的設定上，不能盲目攀比，適合自己的就是最合理的！
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