聽到這麼一個故事:

有一個上培訓課的孩子，每次來到教室門口都哭鬧不已，怎麼也不肯進去。

老師為了不影響其他孩子，只好讓她和媽媽呆在外面。

助教覺得這麼下去也不是個辦法，就單獨找孩子聊了聊，找到了她不進教室的原因。

原來，孩子是因為遲到了才不想進去。而孩子之所以遲到，是因為媽媽老遲到，送孩子過來的太晚。

要從根本上解決問題，就需要媽媽意識到是她的問題才導致孩子這樣。

助教用同理心讓媽媽知道，即便是大人，在別人都已在教室裡坐好，老師開始上課了再進去，也會覺得難堪，不想在眾目睽睽之下走進去的。

建議媽媽早點帶孩子來校區，跟別的小朋友先玩一會兒，既可以熟悉了環境，又可以熟悉一起學習的夥伴。

事實證明，當媽媽帶著孩子每次都早到一會兒以後，再也沒有出現孩子不願意進課堂的事情發生了。

每次上完課，在別的小朋友都跟主教老師擁抱告別時，這個孩子卻找到助教老師，同她擁抱告別。

孩子用這種方式，表達著自己對助教老師的感謝與認可，而助教老師也因為此事，覺得自己的努力沒有白費，更堅定了選擇這份職業的決心。

其實，不止是老師，其他人所作所為，在被領導看到、認可後，同樣會激發她的潛力，爆發出前所未有的動力，進步也以肉眼可見的速度增長著。

就像小D，她的變化，有目共睹，的確讓人欣喜。

“中層領導力培訓”，領導只是抱著讓她去打打醬油的想法，把她的名字報了上去。

結果讓小D在培訓課上看到了不一樣的天地。不但拓寬了她的眼界，也讓她對手頭工作有了不同的思考。

讓她可以站在不同的角度、立場去考慮問題，看待自己所做的工作。

在隨後的工作中，心態改變了，對待周圍的人，事就會有所不同。

就像她自己說的，因為學歷低，做事就沒有底氣。因為沒有擁有什麼，所以更能豁得出去。會更願意開啟自己，坦然面對自己的不足與缺點，所以進步才會更快。

當一個人的努力被人看見並得到了迴應，這會使他後續更有動力；當一個人的價值被發現並獲得承認，這會讓他覺得自己更有用的。

所以，被認可是一種幸福。