很多寶媽說：
“我的孩子一歲前很乖的，一歲以後真的是越來越難帶了。特別這快2歲了，更難帶了。
自己的玩具也不願意跟小朋友分享玩下，我抱下別的孩子也哭鬧著不肯！真的是越來越小氣了！老師，你說這孩子以後會不會很自私啊？”
那麼孩子不願分享，真的是小氣、自私嗎？
讓我們一起踏上孩子不願分享玩具的心理探秘之旅吧！
01
寶寶家的故事
先讓我們一起來看看寶寶家發生的事兒吧！
寶寶家今天來了客人，還有一位跟2歲3個月的寶寶差不多大的小朋友美美。
大人們熱火朝天的聊著天，寶寶警惕的盯著新來的小客人。
小客人美美走過去拿起寶寶的娃娃正準備玩時，寶寶趕緊衝過去，一把抓過娃娃說：“我的，這是我的！”
寶寶媽媽聽到了，覺得挺不好意思的，連忙走過去說：
“寶寶，美美是客人，我們把玩具給客人玩一會好不好？”
寶寶大叫著說：“不要！”
媽媽繼續說：
“下次你去美美家，美美也會把玩具分享給你的呀！你不分享的話，下次去他家，他也不給玩具你玩兒哦！”
寶寶繼續大叫著：“我不要！就是不要！這是我的玩具！”
寶寶爸爸走過來說：
“寶寶，你怎麼這麼小氣啊！真是個小氣鬼吧！”
寶寶一聽立刻嚎啕大哭起來，邊哭邊說：“不要就不要嘛！我的，這是我的！嗚嗚嗚~”
媽媽強行拿走了寶寶手上的娃娃塞給美美說：
“美美，拿去玩兒，沒關係的。寶寶還有很多玩具呢！”
在日常生活中，你們家有發生過類似寶寶家的情況嗎？
你們覺得寶寶的爸媽處理方式合適嗎？
如果你是寶寶的爸爸或媽媽，你會怎麼做呢？
02
我的，你的，他的
嬰兒出生的時候，他是分不清自己和他人的，沒有界限感和自我意識。
從孩子開始吃手喚醒手，一歲左右開始知道鏡子當中是自己，自我意識開始萌芽。
2歲左右的孩子對屬於自己的東西看護的特別牢，比如不願意分享自己的玩具，對屬於自己的東西有很強的佔有慾，具有強烈的物權意識。
甚至有時候媽媽去抱其他的寶寶，孩子都會哭鬧說：“這是我媽媽！不許抱！”
看到父母擁抱，孩子會過去推開其中一方說：
“這是我爸爸，你走開！”
或者說：“這是我媽媽，你走開！”
有時候會讓父母哭笑不得。
這也是孩子在完善自我的過程中必經的一個階段。
“我的，你的，他的”之間的界限，這個時候就開始慢慢有了。
孩子開始學習將自己和他人剝離開來。
特別是2、3歲，是孩子自我意識發展的高峰期。
如果父母不理解孩子為什麼會這樣，固執的想要去矯正孩子的行為，孩子無法正常度過這個階段，就無法順利完成自我建構。
03
父母如何做？
1、請先徵詢孩子意見。
如果孩子不願意，你可以這樣告訴那位小朋友：
“對不起哦，這個玩具是寶寶的，阿姨也不能幫他做主哦，他有權利自己拿主意，你可以跟他商量看看，好嗎？”
2、不勉強孩子分享。
像文中寶寶的媽媽，強制性拿走寶寶的玩具分享給客人，這樣的行為是不可取的。
沒有考慮到孩子的感受，破壞了孩子自我發展的程序。
作為成年人，我們都不喜歡不被尊重的感覺，那麼一個小孩子呢？他也是一個獨特的個體，同樣需要被尊重。
3、不隨便給孩子貼標籤。
例如，貝貝的爸爸說：“你真是個小氣鬼！”
類似這樣的語言，給孩子的心靈蒙上了一層烏雲。
不知道父母們有沒有想過，語言也是有傷害性的呢？
4、如何照顧來做客的小朋友心情？
我們可以先讓孩子們自己待一會，別急於分享。或者大人可以帶著小朋友先玩一些團體互動的遊戲，比如青蛙跳、開小火車等等。
讓他們先熟悉下彼此，有助於消除陌生感。
其實孩子有很大潛力會自己處理人際互動的摩擦，不需要父母過多的干預，只是他們需要點時間去適應。
5、出去做客，可以給自家孩子帶一個玩具。
如果遇到處於自我意識高峰年齡段的孩子，也不會讓自家孩子很無趣。
小朋友之間還可能因為好奇，自發的交換彼此的玩具來玩。
6、某些對孩子有特殊意義的玩具。
比如曾經照顧他很長時間的外婆或奶奶送的；
某個他特別好的朋友送的；
這些玩具都有一些特殊意義，孩子會很珍惜，如果他不願意，更不能強迫孩子分享了。
04
自私和自我的區別
不僅僅是分享玩具這件事兒，在平時生活中，如果父母需要做一些關於孩子的決定，或者需要動孩子的東西，都儘量先徵詢孩子的意見，跟孩子商量商量。
孩子是一個獨立的個體，需要得到平等的尊重。
孩子在被尊重中自信成長，才能在被尊重中學會如何尊重他人。
可以試著想象一下，如果是你辛苦攢了工資，好不容易買到你中意已久的一款新包包，你的母親拿了你喜歡的這個包包就去送給某個親戚，也不管你願不願意，你心裡是怎麼樣的感受呢？
家長勉強孩子分享玩具或者食物，以為是為了矯正孩子的自私，其實是對孩子心理發展的阻礙。
孩子對自己的東西有支配權，何來自私呢？
自私是指損害別人的利益來滿足自己的利益。
而自我是指可以按照自己的意願、心理來行動。
所以家長們要區分自私和自我，不要隨便給孩子扣上“小氣鬼”、“自私自利”的標籤。
孩子透過享受擁有自己的東西的感覺，來建構自我，發展自我意識。
自我意識是人認識外界客觀世界的條件，一個人如果連自己都不認識，怎麼去認識外界的世界呢？
兒童能在早期建構一個較好的自我意識，才能在將來知道自己想要什麼，不想要什麼；
不為了討好他人，而委屈自己；
才能成為內心強大的人。
如果父母經常剝奪孩子可支配自己物品的權利，勢必會影響孩子自我的建構。
孩子長大後會分不清你的，我的，他的。
成年後人際關係的諸多困擾，例如情感控制、“聖母心”、過度討好等，其實皆源於模糊了的界限感。
05
結 束 語
多一點理解，少一點指責。
兒童只有真正擁有過，才能學會如何去分享。
孩子不願意分享玩具，真的是小氣、自私嗎？
我想爸爸媽媽們應該找到了答案吧！