我的外甥
我是我外甥的粉絲——在他不到三十天的時候就開始了。
妹妹沒生他時就說好我去侍候她。結果生他的時候我卻有事了。另一方面媽媽也不十分願意讓我去，因為她得侍候我的孩子。（還有其它原因）妹妹非常生氣，寫了一封情意深長又讓我們流淚的信。這時我也無事了，我也該去了，此時離滿月還有十幾天。
從小“嬌生慣養”的妹妹，被孩子累得精疲力竭。白天侍候他不說，關鍵的晚上不讓她好好睡覺，最少得起來四五回給孩子餵奶，換尿布。而且還奶水不足，孩子餓得直哭。生孩子和侍候孩子大多數人都能有所體會，在這裡我就不多說了。
所以我儘量幫助妹妹。白天按時調理伙食。然後洗尿布等。有時給孩子洗澡，這是我零距離的感受一個“月殼”孩子的心靈微妙思維。——恰恰這種下意識反映孩子的以後性格，所以有“三歲至老”之說。當我把他放在水盆裡，他那無助，無所適從的樣子滿是可愛，他非常害怕又不哭。其實他也是很冷吧。我快速的洗。然後把他摟在懷裡，他安穩了，安祥了，更多的像是感激。由此我激動不已，每每我很願意回憶當時的場景，儘量記住他的感覺更多的是我的感覺——因為他以後所做所為總讓我不自覺的想起。
與他見面一般只在暑假或者是過年的時候。在他不會說話的時候也在說話，錄音機裡放著歌，他對著錄音機不斷的說，急切的想表達內心情感。初為人的感覺和美好在他身上體現得淋漓盡致。一次我抱著他和家人閒聊，有人說吃飯了，他從我身上下地就去他搬凳子。我抱著他吃飯，他發現我沒有吃，馬上從我身上站起來，推我吃飯。大家都誇他懂事，又閒聊起他的故事。他媽媽說：她上班時從來不像有些孩子的狼哇的嚎，老妹對說：“媽媽我上班了，別鬧你爸。”他似懂非懂的看著他媽遠走……也用不著偷著跑了。老妹回來時他看著媽媽笑，放下手裡玩的東西，讓媽媽抱。但晚上離不開媽媽。
很快他就會說話了，而且不停的說。特別是大人們有什麼尷尬氣氛有了他真的很好，比方有陌生人——或許這個人以後會成為這個家庭的主要成員，彼此嘮多了不好，不說話又不好，有了他就融洽了。在他八歲那年，一次我的女兒領回男同學（只是有好感的），趕上暑假他回來。他便開說，他說：“雷鋒好事做了一火車，我說話說了一火車。我要申請……那叫什麼記錄了……”一時想不起來，那男同學補充說：“吉尼斯記錄”他說對。然而吃飯的時候他卻製造了一個尷尬氣氛——大家都在閒聊，說著無關緊要的話。他卻要說兩句。看著他的笑，我就感覺到有點不對勁，果真他針對我的女兒和她的男同學說的話，其它的話我已不記得了，只聽他最後說：“……祝你們白頭偕老。”氣氛有點冷場，那個男同學被說得臉通紅。但也只能笑。過後我女兒對他說：“你怎麼亂說呢……”他聽了表現很生氣的樣子，也有點不服。那男同學說：“童言無忌。”他以為是男同學就是男朋友，有什麼不對？妹妹觀察那個男孩子腿有點毛病，我孩子說他小時得過小兒麻脾。一次吃飯我和妹妹議論這事，妹妹堅決反對我孩子和他交往（那男孩也沒追求我的孩子）他忽然說：“我長大就找一個缺胳膊斷腿的。”我們自然反對了。他又說：“那我們就私奔。”我們哈哈大笑：“你就得揹著她走了。”他未置可否。是那男同學尊重他說話，他們相互都有了好感，腿有點毛病又算什麼？由此他才說出這樣的話吧，我想。後來那男同學還對我的孩子說：“想你家的那個小男孩了。”
他願意說總會有笑話的。妹夫的同事家辦事。在家他們議論不能帶孩子去，那樣還得多花一百元錢。他聽見了（大人說話他在一邊都能聽到）趕巧妹妹和那同事很熟在一起閒聊，那同事對他說：“那天，你也去呀！”他卻說：“我不能去，我媽說了，我去還得多花一百塊錢。”幸虧那同事說：“不用花錢，你去吧。”坐在一邊的妹妹十分尷尬。他也發現有些話不能都說，以後說話總觀察他媽媽的臉色反應，但基本上還是很自由的。因為他比她媽媽說的還好。他在班級始終是前三名。有一次排第一（數學一百，語文九十九）他爸領他到單位，單位主任看見他逗他：學習真好啊！以後能考上清華我得跟你溜鬚呀！他說：“不用跟我溜鬚，我得跟你溜鬚，你不是我爸爸的領導嘛！”別人只能說：這孩子真了不得。
他的朗讀水平可以說與生俱來。他背誦朱自清的散文《荷塘月色》《匆匆》，稚嫩中充滿感情。這種感情不是拿腔做作，那樣自然，聽著就是一種享受。他說：“我最喜歡的就是這句‘來的來了，去的去了，這中間又是怎樣的匆匆呢’！”深著婉轉和可嘆。
他不說話的時候是在看書，弄手機，弄電腦。他家書架的書他基本瀏覽。我寫個拉場戲，他看了說：“不逗樂，特別是結尾更不逗樂，你看趙本山的，你可別給趙本山，我都替你臉紅。”我說你懂啥？他說：“《小說月報》我都懂。”我趕緊打住，不能隨便貶低他，他會生氣的。我聽了他的話對結尾進行了改動，結果真的很好，幸虧聽了他的話。孔子曰：“三人行。必有我師也。”
我對電腦只會打字，別的不太懂，也不願往裡想，更因為有他做幫手，我才變得懶惰。檔案打不開了，我就讓他給我“遠端協助”不幾分鐘會兒就“0Κ”了。這也是他說的話。他幫我起的QQ號叫“愛的使者”幾乎是順口就來的。我自然不能叫這個名字。有一個故事說“成功者的襪子”這個運動員穿著顏色不同的鴛鴦襪子，大家都笑話他。後來他成功了，人們舉起他的特殊襪子，歡呼著。成功了什麼都好了。我沒有地位，我的所作所為同齡人熟視無睹，或許還說你傻。顯得微不足道，沒有什麼力量。然而卻得到他的認可和讚譽。童心的純情那麼美好，沒有一點功利，卻又那樣明亮，不容褻瀆。
有一天在出租車上，我和妹妹嘮配電腦的事。說誰誰能組裝電腦,軟體啥的……他在前面說（他爸爸抱著他）：“誰不會呀！”連司機都被他逗樂了。後來他又說了一句啥（他總能和陌生人打成一片）司機也學他說：“誰不會呀！”
他對唱歌的悟性堪稱天才。他那稍帶沙啞的童音唱著《求佛》《發如雪》《千里之外》《曹操》等，連歌廳的老闆也情不自禁的叫好，熱烈鼓掌，還主動給他鮮花。簡直就像享受一場演唱會。童音唱大人歌，那種感覺是很特殊，像淨化了一次心靈，一種迴歸人初的美好，倘佯無牽無掛無知無求無黑無白忘我無私的自然境界。那次他給我發過來《蒲公英的約定》（波形聲音）聽得我情深意定，酥軟暢懷。我說趕緊找周杰倫去吧，他的童歌讓你唱，你比他唱得還好。只可惜我一句沒聽懂詞。我的確陶醉在那種“波形”意境裡。
妹妹病了，我去看他們。我說我得來呀!不然你不失望了嗎？沒想到他斷斷續續的說：“那我也沒辦法。”他雖然非常想讓我來（他給我掛的電話讓我來的）卻不強加與我，這是我沒有想到的。妹妹跟我講他，妹妹問他：媽媽病不好了，你咋辦？他若有所思的嘆著氣說：“我爸爸肯定給我找後媽，我就得自己照顧自己了。”說完就好了，該幹啥幹啥去了，找解決問題的辦法，可能面對現實呢！妹妹說。妹妹有病，妹夫受累了。妹妹對他說：“你爸爸真有進步，不但幹活，還把兒子領導了“（妹夫擦地，總讓十歲的他擦第一遍，妹妹不贊成他指使孩子）妹夫說：“就你媽沒有進步。”說著就“扭扭地”幹活去了。這時他偷偷地對他媽小聲說：“媽，其實你也有進步，你把我爸領導這樣就是進步！”逗得妹妹直笑。後來他又說：“你知道我爸為什麼對我好了（以前妹夫打他幾回），因為我們總在一起，他經管我，一起幹活。”
大姐也來看老妹。那次吃完飯(他還再吃，總後吃完)大姐提起年青時不讓她考高中，說咱家歷史“事不清”，當代課老師也不讓當。大姐說：“我當時都要瘋了，在伸手不見五指的夜裡找公社書記劉海一。剛巧碰見兩個孩子打聽劉海一家在哪，那兩個孩子說：‘劉海一是我姥爺。’就領著我去了。當時我不咋那聰明，那孩子叫開門我‘嗖’的一傢伙就進去了。劉海一媳婦說，一般誰也叫不開門呢！”我在刷著碗。大姐的故事也不是頭一次聽到，就沒有答言。他卻不太連貫的答腔：“社會不平衡……”他居然還懂得社會？如果你誇他，他從不自傲。大姐看他按時和大人一起吃飯就說：“我那外甥吃飯時 ，不吃，你上我家去領導領導他，讓他像你似的好好吃飯？”他說：“他可不能聽我的。”
“你不是他小舅舅嗎？”
“我是他舅舅，但他歲數比我大，就是不大也不能聽我的。”
“你在那待兩天帶帶他，他就向你學習了。”
最後他說：“他餓就吃飯了。”說的真對。我觀察他吃帶魚會把一塊帶魚兩面完整的吃乾淨，然後再吃另一塊。
我對字總是稀裡糊塗的。他媽讓我替她檢查作業，粗看不太整齊，細看每個字還挺清秀，挺有骨架。落下的字就硬擠，大大小小不規整。我說你咋就不好好寫呢？他說：“我要的是速度。”在好的前提下再求速度，你媽的字寫的，看那數字，就像印刷體了（妹妹學會計的）你咋 不像她學習呢？”他不吱聲，在弄電腦。妹妹自豪地說：“你沒看我的賬本呢！”他對這事也不發表言論。我說：字就是代號，你讓它叫啥就是啥，通用了，大家都知道了流通了就行了。過去古代說的“白馬非馬”白的也可以是黑的，只是稱呼的定位……妹妹沒言語。看電腦的他很贊同的“答應”了一聲。他認可我說的話，那種心靈相通的感覺真好。當時我想：“他的確有與眾不同的思維。”
在他七歲時，有一回在他五姨的作文班聽課，他說：“這那像作文班，簡直是作文超市。”在這“超市”裡他也寫了兩篇作文。他得了高分。五妹念給大家聽，逗得家長直笑（來早接孩子的家長）我把他的作文打抄在下：
（命題作文給xx的一封信）
致我親愛的媽媽
親愛的媽媽：
您現在很忙吧！沒有時間孝順您，只好寫一封信來表示您對我的愛！
媽媽我不會忘記您為我洗腳，洗臉。我不會忘記，您在痛苦中掙扎中（把我）生出來，我不會忘記生病時，您對我的關心，我不會忘記您送我上學的時刻。
媽媽！我感謝您把我生出來，把我養大，教我無數的知識。每天天剛矇矇亮，我常常被一種聲音吵醒，那是您做飯的聲音。每當我上學時，您就立刻給我端來一碗牛奶。我一定幫您幹活，您就說：“不用幫我幹了。”
我有一些調皮，是您的培養讓我知道得有文明，不能騙人。當懷著深深地歉意來寫這封信，我想說一句話：“我愛我的媽媽！”
祝您身體健康！萬事如意！！
您的兒子：李昌昊
2007，7，21
我的評語：重視自己的生命，就有一顆感恩的心。懵懂之中善於思考，初為人生愛的心地。
（半命題作文以“笑”為話題）
我的朋友笑了
有一次我和我的朋友打羽毛球，我跟他學習羽毛球，他很認真地教我發球，接球……我發球友些不打（扎）實，但是我沒向他請教，所以過兩三天就忘了。有一天，我的朋友約我打羽毛球，他讓我先發球，我有些忘了，發了準確性非常不好的球，我還沒有意識到，我突然發現他笑了，我不知道他為什麼笑，那一夜，我翻來覆去睡不著，有一天，我終於明白了，他那笑是汙辱別人的笑，但是我不明白，我的知心朋友為什麼能發出那樣的笑呢？
我真沒想到，笑的意思是千變萬化得呀！
我的評語：有自尊心就有羞恥心。善於觀察捕捉他人的微妙之處，只有純淨心地的人才會發現。更何況是七歲孩子的發現，令人敬佩。
妹妹對我說：他是在寫他爸，他只 跟他爸打過球。他很會利用素材嘛！能應付各種作文，不像有的孩子沒有寫的。他在學校的一篇作文也比較有意思：
媽媽我想對您說
三年三班——李昌昊
媽媽，我想對您說：讓我們來互相理解……
您記得昨天中秋節，我們一起吃完團圓飯後，我本來想放鬆一下自己，高高興興甜甜美美的睡一覺，卻被你叫醒，說：“趕緊起來吧！複習英語，明天就要上課了，七點之後我來考你。”我看錶，見它毫不疲倦的走著，時間過得真快，一會就到七點鐘了，媽媽過來，我就開始迎接媽媽的考試……
媽媽，我想對您說：我需要您的理解，就像一片嫩綠葉子，需要合適的陽光和水才能茁壯成長!!抬起頭來，看見圓圓的月亮衝我笑了，似乎他也明白了我的心意。
媽媽，我想對您說……
最後，祝媽媽身體健康!工作順利！！
此致
敬禮
您的兒子：李昌昊
2007年9月26日
這篇作文也是一遍就寫成的。你看開頭和結尾還挺照應的呢！對媽媽有意見又不太敢深說。他看錶在不知疲倦的走著，寓意這表是多麼勤奮，說明平時的觀察與思索。學習表的精神，戰勝眼下的困難，尋找啟發和力量。最後仍然不忘祝福媽媽，這些都反映他的心地細膩，善解人意。
我為什麼叫他李果凍呢？其實也是妹妹的提醒，以往妹妹說過：“親他那小嘴，口感可好呢！就像果凍似的。”一次在影片的時候，我照下了他那紅紅的嘴唇，裡面是深邃的，有無限的潛質；又是綿綿的，軟軟，甜甜。不就是可口的，帶有色彩的果凍嗎！也是因為他可愛，不討厭，還能幫助我，我喜歡他的聲音，語言，歌聲。我說我是你的粉絲。妹妹笑著說：“你四姨崇拜你，李昌昊有人崇拜了。哈哈哈。”他說：“有人崇拜的感覺真好啊”誰知第二天他就寫了一篇《崇拜我的四姨》我還以為崇拜我呢！應該說《崇拜我的是——四姨》妹妹說你們就相互崇拜吧!他發過來我一看，差點讓我哭。寫的真不賴，不愧是我的偶像。沒辦法我必須把他寫的貼上下來：
我的四姨
原來在我心目中，我的四姨是一位普普通通的人，可是因為那件事，她就由普通的人變成了我心目中的偶像！
那天，我的四姨夫和一些朋友在外面吃飯，四姨夫很胖，而且還喝了很多酒，開車時似睡非睡的樣子，所以出了車禍，車撞到了樹上......其實我很不願意提到這件事情，可是自從那一天，我的可愛的四姨就這樣成了孤獨的人，可是也就是遇到了這件事，四姨從此就獨自面對生活中的孤單與寂寞......
四姨夫走了，可是留給四姨的是數不清的債務，因為車上還有別的人，他們也都受了傷，還有四姨夫經常借錢偷花。這些他是從來不告訴四姨的，以致四姨也只能靠微薄的工資來償還債務，常常在那些債主們面前不知所措。
雖然四姨遭受了那麼多困難，但她在困難面前卻很樂觀。每天都會用良好的心態去面對生活中的事情，有時讓我感覺到四姨夫就像出門一樣，根本就沒有離開我們，四姨夫我也是非常想念的。
其實人就該這樣，在遇到困難時就應該像我的四姨一樣勇敢和樂觀對待它。我的四姨就做到了，不但自己戰勝了困難，而且還關心了別人。
四姨-----是我最敬佩的人，她是神聖的，是我的偶像！！！
我愛四姨------
以孩子的想法來描述大人的心境，孩子說的好與壞大人不太怪罪，何況說得又如此恰到好處。正因為如此，我才把傷痛亮給大家。當他四姨夫出事不久，有人問他想你四姨夫嗎？他說：“不想，他對我也不好。”我說：“他說得對。”他真的很真誠，我沒有一點怪罪他的意思。我以為他忘記了，誰知他還時刻想著他，我們一起去超市裡，他一邊逛著一邊說：“人死了就是在另個道上走。”他其實是在自言自語，卻被我聽到了。他還注重我的感受——大姐問妹妹結婚的時候誰去送她的，妹妹說：“我四姐，四姐夫……”我發現她咋不說了，我很希望她不說。是他偷偷打他媽一下，示意他媽別提。當時我沒發現，過後妹妹告訴我的。大人這樣做是正常的，他這樣做很讓我感動和感謝。何況有的大人還不如孩子呢!
在他沒出生的時候他爸爸就把他的名字起好了。他爸爸喜歡下圍棋，也希望他的孩子以後成為圍棋高手，就像韓國棋手李昌鎬一樣有名。家長總會把自己無法實現的理想和願望寄託在下一代上，都有望子成龍的想法。對孩子的培養不惜重金。各種“班“都想上，這種急切的思想非常急切。他們是那樣愛自己的孩子呀！然而一次我倆一起睡，在他入睡前我問他：“你是你家的寶貝嗎？”他沒吱聲。我又說：“你知道你父母有多愛你，在你入睡的時候，他們那樣的深情，專注的看著你，充滿無限的情感……”我簡直無法表達這種愛。可是他卻沒啥表情。他安逸的入睡了。他好像什麼懂，又什麼都不懂。他是孩子呀。由此我想，教育是什麼呢?外國有一哲學家說：”學校就是屠宰場”這話說得太嚇人了。他也只能是說說而已，人怎麼不能受教育呢！我認為人不但從小就有學習狀態，長大更要有學習狀態，不但有孩子的學校，還得建立大人們的學校，“活到老學到老”啊！外國的宗教其實就是一種學校。中國的宗教信仰始終沒有外國那樣興隆。沒有上帝就建立一個上帝吧！學習歷史也就如同上帝了，“歷史有時不是驚人的相識嗎？”人生就是不斷調節自我的過程，可不是上幾年學就了事的。品德有時是隨著知識而來，就像靈魂隨著肉體形成。人的善惡窮富是不斷轉換的，好人壞人之分也不是絕對的，人永遠都是可朔性的。但壞孩子不要定位，一個作家說：“世上沒有壞孩子。”孩子永遠需要關懷呵護，（他與溺愛有質的不同）為他們建立美好的世界，是大人們必須面對的。
我渴望他的長大，渴望他以後的精彩，期待他成為什麼樣的“家”。可我更愛他的現在，更愛他的成長。他媽媽說：你小時多可愛，自己卻沒有太多的關愛和欣賞，總是很累。他說：”媽媽，你喜歡現在的我吧！不然我又長大了。”他說的多對呀！我把他最近的一篇作文當做結尾吧：
看月出
大家都看過日出，卻從未看過月出。你想看麼？想看的話，就跟我一起看吧。
在天矇矇黑時，我探出窗頭，看見了一個小小的月亮，雖然不很明亮，但不很清楚，但很好玩，因為像是一塊透明的玉盤。經過了很長時間才比較明亮。在這個時間，我目不轉睛的看著月亮，看著它一點一點的變化，雖然很累,但我也想起了科學家講過仔細觀察，才發現了很多事。我也發現了，發現了月亮上有斑點，我查了查書，書上說：那上面的斑點是月球上的火山、環形山。書上還說：月球上還有山川、瀑布，但卻沒有水，這是我意外的發現。
雖然今天是滿月，但天上確有一層淡淡的雲。所以不能朗照。我以為這是恰到了好處，因為我認為最珍貴的月亮就是這樣的。所以我喜歡這時的月亮
這時的月亮可真美啊，我一定要好好學習，將來上月球探險，為人類做出更多的貢獻！！！
我的評語：夜晚，一個小腦袋伸出窗外，他在看月亮，這是多麼可愛的情景。他早已沒有在“月殼”時的無助，原來他的自我保護意識就是為了以後對世界乃至宇宙的探索。他對知識的尋求，對未知事物的渴望，一種天生我才必有用的自信，人的力量在他小小的心靈已紮下了根。
寫於2009年
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補記：2017年外甥考上“北京理工大學”參與了2019年國慶70週年閱兵維護和技術程式設計。
如今在“抖音”“阿里巴巴“”實習
2021，2，13