父母對子女的教育是一場修行，在這場修行中，對孩子的陪伴尤為重要。缺少父母陪伴的孩子，在性格上多多少少都會有所缺失，而面對性格有缺失的孩子，有些父母不從自身找原因，竟開始走向了“病急亂投醫”的歧路。如本文主人公，打著為女兒好的名義，將孩子送進了一個特殊學校，沒想到那裡竟是一個魔窟……

父母缺位

時年23歲的陳燕是河南省一家電力企業的職工，2005年和在銀行系統上班的王傑結婚。次年，他們生下兒子王斌。兒子一歲的時候，陳燕竟意外懷孕。她在要與不要之間猶豫不決，那時候，二胎政策還沒下來，留下孩子，她勢必就會失去工作。為了既能留下孩子，又能保住工作，陳燕不得不想辦法瞞著周圍的人。

她用布條一圈圈圍在腹上兜緊，照常上班，對自己的身體和那小小的胚胎緘默不言。正值冬日，日漸鼓起的肚子被層疊的厚衣掩著，加上陳燕本就瘦小，大家以為她身材的變化不過是秋冬長膘、衣服肥大。直到臨盆前幾日，陳燕才匆匆收拾行李，向單位請假，稱丈夫老家有急事，不得已回去幾天。

為了不讓人懷疑，陳燕生下女兒王婷的第二天，就搭上最早的那班車回到了單位。此後數年，陳燕和女兒僅在每年過年時見一面，每次見面，王婷都不肯和她親近。他們想在王婷上幼兒園的時候把她接到身邊再好好彌補。

然而5月的一天，王傑帶王斌去參加朋友舉行的畫展，回來的路上，他們乘坐的計程車出了事故。王傑受了重傷，兒子和司機卻沒能倖免於難。

兒子的離世給這個家蒙上了一層冰霜。失去了兒子，老公又重傷住院，極度悲傷的陳燕不得不一邊上班一邊照顧丈夫。王婷也不得不繼續留在老家由爺爺奶奶照顧，直到王傑的身體徹底恢復正常，他們漸漸從失去兒子的悲痛裡解脫出來，才把王婷接了過來，陳燕對外宣稱是哥哥的孩子過繼給了她。自此，她把所有的希望都寄託到了女兒身上。

然而，在鄉村如野草般瘋長慣了的孩子不習慣城市樓房的拘束。剛來的時候，王婷經常把陽臺上的綠植拔掉，把好好的牆壁塗抹得亂七八糟，吃飯時往地上吐嚼碎的食物，面對陳燕几乎不說話，終日沉默寡言，偶爾開口也是濃重的鄉音。陳燕耐心和她講道理，她嘟著小嘴裝作沒聽見。

在陳燕眼裡，王婷還特別沒禮貌，沒有需要絕不開口，即便想要什麼也很少喊她。有一次，陳燕帶她在外面和鄰居家一個孩子玩，為了爭玩具，她把人家手都咬破了。陳燕氣得要打她，她哭得堪比雷公下凡，邊哭邊喊：“我要回家，我要回家。”

在學校，王婷也完全跟不上同齡人的課程。陳燕的婆婆對王婷特別嬌慣，特別是在失去孫子後，她更是把唯一的孫女寵上了天。王婷看電視到晚上12點才睡覺，早上10點才起床，早餐都是在被窩裡閉著眼睛由爺爺奶奶喂。她不想上幼兒園，兩個老人也順從了她。所以，當王婷被陳燕送進一年級的時候，她只會寫自己的名字，最後不得不留級一年。

陳燕只得一步步慢慢糾正女兒的問題。行為尚可慢慢調教，孩子從不與自己親近，才是最讓陳燕難以忍受的。陳燕已經做了一切努力來彌補母女關係，但缺失的七年，實在是不可逾越的鴻溝，她全力以赴卻又一敗塗地。

陳燕是極好強的人，讀書時就只爭第一，若哪一次與第一失之交臂，就會在被窩裡咬緊牙關痛哭。偏偏王婷基礎不好，又不認真對待學習，成績不能讓陳燕滿意。於是，打罵成了家常便飯。

正因如此，女兒更不聽話了，我行我素，甚至故意做些讓陳燕尖叫的事。天長日久，王婷還學會了說謊，捏造成績，編出故事，向陳燕討要各種費用。本就淡漠的母女感情，在一次又一次的打罵、欺騙中消磨殆盡。

上女德班

在磕磕絆絆中二胎政策放開後，雙方父母都希望陳燕夫婦再要一個孩子。面對難以管教的女兒，陳燕原不打算再生了，但所有人都勸她，再生一個孩子和王婷做伴，也許這孩子的性格就會慢慢改變。何況，還可以彌補失去王斌的遺憾。

陳燕動了心，可在打算生二胎之前，他們並沒有好好和王婷溝通，甚至都沒有徵求女兒的意見。直到陳燕備孕成功，在35歲這年再次做了母親，她才把這個好訊息告訴了女兒。沒想到，王婷的反應非常激烈，她大聲說道：“我不要什麼弟弟妹妹，你要敢生下來，我就把他摔死。”

陳燕壓根沒想到一個10來歲的孩子能說出這種毒辣的話，她心裡一驚，下意識地打了王婷一巴掌，說道：“要一個弟弟妹妹和你做伴不好嗎？你這孩子怎麼這麼毒？”一旁的王傑也趕緊哄女兒：“我和媽媽是怕你太孤單呀，等媽媽把寶寶生下來，你就是姐姐了，你可以帶著他（她）一起玩兒，不是很好嗎？”

王婷情緒更加激動起來：“從小你們就把我扔在老家，沒有了哥哥，你們才把我接過來，現在有了肚子裡的這個，又不要我了。”說完，王婷跑進了自己房間，“嘭”地一聲關上了臥室的門。

女兒的異常舉動讓夫妻兩人不知所措，但面對孩子的不懂事，他們始終沒有認真剖析問題，只一味地往孩子身上施壓。陳燕生下小女兒王樂，她和王傑希望一家人能快快樂樂，永遠生活下去，從失去兒子的遺憾與痛苦裡徹底擺脫出來。然而，王婷卻更加難以管教了。

有一次，陳燕和王婷的班主任聊天，得知女兒的成績不及格，陳燕呆了。她回憶著王婷的成績，問：“您是不是記錯了，成績單上不是都九十幾嗎？”她的聲音越來越小，想起女兒的“前科”，陳燕好像明白了什麼。

她找出王婷的試卷，這才發現上面的成績有被改過的痕跡。王婷的成績和謊言惱了陳燕，她和王婷再次起了爭執，最後，情急之下，她甩了女兒一耳光。王婷呆了幾秒，嗷地一聲衝出了房門，任憑陳燕在後邊怎麼追，還是沒了蹤影。從這次衝突以後，王婷變得更加不可理喻，在陳燕面前她會像個刺蝟一樣，碰不得說不得。

3月的一天，王婷學校的老師給陳燕打電話，說孩子在學校和人打群架了，她踢到了同學的下體，人家家長要求去醫院檢查，讓她把王婷領回家反省。陳燕跟學校和對方學生家長說盡了好話，學校才答應留校察看。

女兒的問題讓夫妻兩人頭痛不已。正當他們不知如何是好時，王傑的一個朋友跟他介紹了一所私立學校。據朋友介紹說這所學校專門從事傳統文化教育，專門針對不聽話、叛逆、家長束手無策的孩子。聽對方說學校對叛逆的孩子很有效果，陳燕動了心，她還和老公一起去學校考察了一番。

工作人員接待了她，並聽取了孩子的情況，還帶著陳燕參觀了學校。老師告訴他們，學校接收的都是女孩子，年齡從10多歲到20多歲，他們不但教孩子學習，還要教她們如何勞動，還要學習四書五經，學習如何才能做一個好孩子。

考慮到王婷確實問題很大，而且小女兒尚小，沒有更多的精力照顧王婷，陳燕想著讓她進這種學校學習一下國學知識也不錯。

不當教育

王婷一開始不想進這所學校，陳燕動員全家對孩子採取軟硬兼施的辦法才把她送了進去。在每個月的通訊中，王婷都流露出想回家的意思，還說以前是她不懂事，經常惹父母生氣，以後她一定會改。

每次看到女兒的信，陳燕都心如刀割，她何嘗不想女兒。陳燕和老師溝通，要去看女兒，被拒絕了。老師的解釋是學校有規定，半年內不許看孩子，因為她們剛來，對環境不熟悉又想家，如果父母這時候過來，那麼老師之前做的工作都白費了。

陳燕再次見到王婷是和她分開的第八個月，幾個月不見的王婷變得內向不愛說話了，但是見到她之後，卻恭恭敬敬地喊了一聲媽。陳燕問她在學校怎麼樣，王婷看了眼旁邊的生活老師，咬住嘴唇，沉默了一會兒，說：“老師對我很好，同學也好，我已經習慣了這裡。”

陳燕雖然覺得女兒和過去有所不一樣，但她看到女兒變得謙卑有禮，內向謹慎，還是認為學校的教育方式確實對女兒有效。

年初，因為疫情學校不能開學，王婷在家待的時間長了，慢慢地，陳燕發現孩子變得反應遲鈍，總是一個人自言自語。2月15日，陳燕發現王婷洗了一個多小時的澡還沒洗完，她去洗手間的時候，發現王婷用澡巾把自己身上搓得紅通通的。陳燕叫了兩聲，王婷都沒反應。

陳燕心裡有一種不好的預感。等王傑回來，她把王婷的情況告訴了他。他們開始慢慢開導王婷，想讓她說出是不是在學校發生了什麼事。一開始，王婷只要聽到學校裡的事就雙手捂住耳朵，眼睛裡露出驚慌的神色，閉口不言。問得急了，就哭著說：“媽媽，我錯了，我以後一定聽話。”

3月初的一天，陳燕夜裡去洗手間，路過王婷房間，竟然發現她對著一張從學校裡帶來的聖人畫像虔誠膜拜，祈求洗清她身上的毒，嘴裡還唸唸有詞：“饒我不死，饒我不死……”陳燕輕輕走進去問她幹嗎，王婷卻像一隻受到驚嚇的小貓尖叫起來。

王婷的反應越來越遲鈍，精神越來越恍惚，有時候坐著坐著就騰地站起來，還兀自大笑。陳燕感覺女兒精神可能出了問題，她越來越擔心，越來越害怕。

一天，陳燕和一位家長聊天，談起了女兒的情況。那位家長也說自己的女兒變得沉默不語，好像害怕什麼，又不肯說，一個人唸叨不停的樣子。她們這才想起來問題可能出在學校。

陳燕和這位家長又聯絡了別的孩子家長，這才知道，不管哪個孩子，都有或多或少的自閉情況，她們變得膽小怕事，特別聽話，經常自己發呆還神神叨叨。而且這些孩子還有一個共同點，她們都不和異性說話，哪怕是自己的爸爸。

家長們聯合起來把學校告了。原來那個所謂的國學學校，就是換湯不換藥的女德班，所謂的國學老師們不僅要她們乾洗廁所擦地這種髒活，還向她們灌輸種種“男為大女為小”的封建愚昧思想，告訴她們女人不能和異性交往，更不能早戀，而且要尊崇父母的意見，否則就會全身潰爛，慢慢得病中毒而死。

孩子們被驚嚇被洗腦了，她們對這套封建糟粕理論信以為真。陳燕想起來，有一次，王婷吃東西過敏了，身上起了很多紅疙瘩，她嚇得拉著陳燕大哭，說自己錯了，不應該不聽她的話。

女德班被取締，但那根深深扎進王婷心底的毒刺無論怎樣也不能清除乾淨。看著女兒越來越頹敗的樣子，陳燕後悔不迭。

8月5日早上七點，陳燕做好飯，卻發現王婷不見了，同時不見的還有他們的小女兒。陳燕嚇出了一身冷汗，她急忙叫上丈夫去找人。可是小區裡都找遍了，連個人影也沒有，突然小區裡一個老太太指著高處尖叫道：“那是誰呀？站那麼高！”

陳燕抬頭一看，就在他們那棟樓的7樓樓頂，赫然站著一個人，那件粉紅色的睡衣是王婷的！她懷裡好像還抱著什麼！陳燕雙腿一軟，幾乎要癱倒在地，但她不能倒下，她和王傑趕緊跑上樓頂，確實是王婷抱著王樂站在樓頂的邊沿上！

陳燕的頭腦一片空白，心跳得快要破胸而出，無法說出一句話，王傑終歸比她冷靜，他慢慢地走上前，輕聲對王婷說：“王婷，王婷，是我，爸爸，你在看什麼，過來告訴爸爸好嗎？”王婷轉過身，沒有移動步伐，她看了一眼懷裡的妹妹，又看了一眼自己的父母，不說話，但是一雙眼睛空洞得讓陳燕害怕。

樓下，早已有人報了警，他們已經做好了充分的安全措施，消防員趁著王婷出神的時候，一把上前抱住了她。這時候，陳燕腿一軟，昏了過去。如果兩個孩子真出事，就是家裡的滅頂之災。

事後，無論陳燕和丈夫怎麼問王婷，她都一句話不說。夫妻倆帶王婷去看心理醫生，卻得到了一個不幸的訊息，孩子患上了精神分裂症，這種情況只能靠藥物控制，實在不行就只能送到精神病院。

醫生的話，讓陳燕夫妻倆痛苦不已，如果他們多一些對孩子的陪伴，不要給她太大壓力，也不要送她去什麼所謂的女德班，女兒又怎會變成如今這樣？陳燕不捨得把女兒送到醫院，婆婆要帶她回老家，陳燕同樣不捨得，她要把王婷留在身邊親自照顧。

其實，父母對孩子的陪伴非常重要，特別是在其幼年時期。做為父母，對孩子不能過於溺愛，也不能給他們重壓，任何一種教育方式都要適度，在尊重孩子內心意願的前提下給予正確的引導，只有給孩子最溫實的愛和陪伴，才能解決一切問題。