我們瞭解到，激勵可以幫孩子塑造獨立的性格。其實，不僅僅是獨立的性格，樂觀、積極、善良、勇敢、自尊等等一切良好的性格或行為習慣，都可是透過日常的激勵或讚賞，一點一點地打造出來。

世界著名的心理學家納撒尼爾·布蘭登在他的著作《自尊心理學》裡提到：一個人對自己的評價，將直接影響到他的核心價值觀，以及是否有積極的心態。自我評價，還會影響他的思維方式、情緒、希望以及人生目標，同時也影響到他的行為。

那麼，怎樣才能讓孩子有積極的自我評價呢？

事實證明，在家裡經常得到父母讚賞的孩子，比起那些得不到讚賞的孩子，自我感覺會更好，也更樂於接受生活的挑戰，更願意為自己設立較高的目標。

讚賞孩子這個事兒，雖然非常有用，但也是需要非常謹慎的。有時候善意的讚賞也會招致意想不到的反應。舉個例子吧，假如吃晚飯的時候，你家裡來了一位不速之客，為了招待客人，你手忙腳亂地開了一個罐頭，做了個非常簡單的湯，結果客人說“你真會做飯”。聽了這句話以後，你會覺得客人是在真心讚賞你嗎？你心裡會想，這明明就是個罐頭嘛，客人這麼說，肯定是在奉承我。

對於孩子的表揚也同樣是如此。如果你總是隨便地評價挺好、真美、太妙了等等這些比較空洞的詞兒，會讓孩子產生一種不舒服的感覺，孩子會覺得，唉，爸爸媽媽根本沒看明白，他們只是在敷衍我。正確的讚賞方法是什麼呢？是用讚賞的語氣，描述你所看到的，和你所感受到的，而且孩子聽到這樣的描述以後還能夠讚賞自己。

舉個例子：四歲的孩子從幼兒園回到家，手裡拿著一張紙，上面是一些鉛筆塗鴉。他的小手高高地舉著畫，問你：爸爸，我畫得好嗎？一般父母的反應就是：畫得非常好，真棒！但是這種模糊的讚賞並沒有起到什麼作用。正確的做法是：你畫的一個圈一個圈又一個圈，一個拐彎一個拐彎又一個拐彎，點點點，線線線，真不錯，爸爸都看明白了。孩子聽了以後，會瘋狂地點頭。然後你接著問：你怎麼會想到要這麼畫呢？孩子想了會說：因為我是個藝術家。你看，這就是一個歷史性的進步。孩子看到自己的作品被家長認真描述以後，就會充滿信心，越來越認可和了解他們的能力了。這樣一來，你的讚賞才真正起到了作用。

這個例子說明，當你看到孩子好的行為，就要認真地去體驗並且詳細描述出來，這樣會比簡單的一句“你真棒”效果要好得多。

需要注意的是，當你用描述的方法表達對孩子的讚賞時，孩子可能會重複不停地去做這件事情。比如說，如果你想讓孩子停止吹口哨，就要避免說“你已經知道怎麼用口哨發出聲響了。”如果你不想讓他再爬到單槓上面，就不要說“你爬的真不錯。”畢竟讚賞會鼓勵孩子再來一次，並且會更努力的去做。換句話說，讚賞是把雙刃劍，要有選擇地去使用。