廣州兒童心理諮詢中心導讀

當5歲的孩子在家玩耍打破了花瓶，你會是什麼反應?

不少家長會生氣，為什麼三番四次教育不要在家裡亂跑，注意家裡的物件，小心再小心，但他卻還是把花瓶打破了!

這時候，你可能會通過教育、責備來告訴孩子，他犯錯了。

父母應對方式的背後

有些父母常常懷著好意，去訓斥孩子，他們只是試圖激勵孩子，希望孩子可以做得更好一些。

另外一些父母擔心如果自己不這樣做，孩子怎麼能記住錯誤，吸取教訓呢?

而孩子可能無法理解父母們的好意，卻把所有負面的訓斥吸收了，感到羞辱和痛苦。

回想一下小時候犯了錯誤時，從父母和老師的訓斥中，你接受到什麼樣的訊息呢？

犯錯的自己很愚蠢、沒出息?

犯錯的自己罪大惡極，確實該被嫌棄、被討厭?

是“我總是做不好，總是教人失望”?

還是……

研究證明，當犯錯的孩子遭遇到訓斥、批評後，

有些孩子認定自己無能、是壞的;

有些孩子因害怕做的不夠完美而受到責罵，從而不敢冒險;

有些孩子，變成了討好者，以放低自尊去取悅大人;

還有一些孩子，用謊言掩蓋自己的錯誤，並想辦法避免被抓到。

這是父母希望看到的嗎?

相信並不是。

積極的處理方式

事實上，除了訓斥、批評，還有其他方法能真正地激勵孩子做得更好——教會孩子懂得把犯錯誤看作一個學習的好機會。

在小學課本有這樣一則故事：

有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一隻花瓶打碎了。於是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶?”

小列寧因為害怕受姑媽批評，便跟著其他孩子一起說：“不是我!“然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家裡經常發生類似的事情。

但是，小列寧向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的美德故事，等待著兒子能主動承認。

有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我乾的。”

聽說孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他。

於是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認了錯誤。從此以後，列寧沒有再說謊，長大以後，他也通過誠信這可貴的品質獲得了人民的支援。

對於小列寧犯的兩個錯誤——打碎花瓶和撒謊，媽媽並沒有立馬生氣，她相信自己的孩子是好的，只是現在犯了錯誤，更相信有一天這個孩子會學會主動承擔自己的錯誤，於是，媽媽選擇了等待，等待孩子的變化。

媽媽也沒有在姑媽和其他孩子拆穿小列寧，給了小列寧尊嚴，而是把錯誤看作一個學習機會，傳遞給兒子誠實守信的美德，並在兒子認錯後，與兒子一起解決問題：向姑媽寫信承認了錯誤。

小列寧在這個過程中，真正領悟到了“即使犯錯，也不需要說謊”，從此沒有再說謊，也獲得了誠信這可貴的品質。

若父母在孩子犯錯時，能轉變思維：

“哦，你犯了一個錯誤，太好了!我們從中可以學到什麼呢?讓我們一起來解決問題”，孩子能更好地學會解決問題，從錯誤中獲取經驗，下一次可以做得更好!