廣州兒童心理諮詢中心導讀
當5歲的孩子在家玩耍打破了花瓶,你會是什麼反應?
不少家長會生氣,為什麼三番四次教育不要在家裡亂跑,注意家裡的物件,小心再小心,但他卻還是把花瓶打破了!
這時候,你可能會通過教育、責備來告訴孩子,他犯錯了。
父母應對方式的背後
有些父母常常懷著好意,去訓斥孩子,他們只是試圖激勵孩子,希望孩子可以做得更好一些。
另外一些父母擔心如果自己不這樣做,孩子怎麼能記住錯誤,吸取教訓呢?
而孩子可能無法理解父母們的好意,卻把所有負面的訓斥吸收了,感到羞辱和痛苦。
回想一下小時候犯了錯誤時,從父母和老師的訓斥中,你接受到什麼樣的訊息呢?
犯錯的自己很愚蠢、沒出息?
犯錯的自己罪大惡極,確實該被嫌棄、被討厭?
是“我總是做不好,總是教人失望”?
還是……
研究證明,當犯錯的孩子遭遇到訓斥、批評後,
有些孩子認定自己無能、是壞的;
有些孩子因害怕做的不夠完美而受到責罵,從而不敢冒險;
有些孩子,變成了討好者,以放低自尊去取悅大人;
還有一些孩子,用謊言掩蓋自己的錯誤,並想辦法避免被抓到。
這是父母希望看到的嗎?
相信並不是。
積極的處理方式
事實上,除了訓斥、批評,還有其他方法能真正地激勵孩子做得更好——教會孩子懂得把犯錯誤看作一個學習的好機會。
在小學課本有這樣一則故事:
有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一隻花瓶打碎了。於是,姑媽問孩子們:“是誰打碎了花瓶?”
小列寧因為害怕受姑媽批評,便跟著其他孩子一起說:“不是我!“然而,母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的,因為這孩子特別淘氣,在家裡經常發生類似的事情。
但是,小列寧向來是主動承認錯誤,從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子,一直沒有提起這件事,而是給兒子講誠實守信的美德故事,等待著兒子能主動承認。
有一天,小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來,痛苦地告訴媽媽:“我欺騙了姑媽,我說不是我打碎了花瓶,其實是我乾的。”
聽說孩子羞愧難受的述說,媽媽耐心地安慰他,告訴他只要向姑媽寫信承認錯誤,姑媽就會原諒他。
於是,小列寧馬上起床,在媽媽的幫助下,向姑媽寫信承認了錯誤。從此以後,列寧沒有再說謊,長大以後,他也通過誠信這可貴的品質獲得了人民的支援。
對於小列寧犯的兩個錯誤——打碎花瓶和撒謊,媽媽並沒有立馬生氣,她相信自己的孩子是好的,只是現在犯了錯誤,更相信有一天這個孩子會學會主動承擔自己的錯誤,於是,媽媽選擇了等待,等待孩子的變化。
媽媽也沒有在姑媽和其他孩子拆穿小列寧,給了小列寧尊嚴,而是把錯誤看作一個學習機會,傳遞給兒子誠實守信的美德,並在兒子認錯後,與兒子一起解決問題:向姑媽寫信承認了錯誤。
小列寧在這個過程中,真正領悟到了“即使犯錯,也不需要說謊”,從此沒有再說謊,也獲得了誠信這可貴的品質。
若父母在孩子犯錯時,能轉變思維:
“哦,你犯了一個錯誤,太好了!我們從中可以學到什麼呢?讓我們一起來解決問題”,孩子能更好地學會解決問題,從錯誤中獲取經驗,下一次可以做得更好!