“ 衝動抑制了，創造性也就連帶被抑制了！——溫尼科特”

你或許經常會看到這樣的場景，小孩子在哭鬧、扔東西，家長開始哄一鬨，沒過幾分鐘耐心消失殆盡，連吼帶罵，孩子停止了哭鬧，家長鬆一口氣。

你以為的哭鬧是無理取鬧，所以要制止他的行為，但是對於嬰幼兒期的孩子來講，語言不能完全準備的表達自己，哭鬧是自己最直接的表達方式。不給吃心愛的糖果、拿走了正在看的動畫片，成年人的理解是為了保護孩子的身體，但是在孩子的眼裡，被奪走的是快樂。被奪走快樂的孩子無疑是生氣的，他要用哭鬧來表達自己的不滿，也試圖爭取自己的快樂。讓我們來看看孩子這一系列操作背後的原理是什麼？

01

神經學原理

這張圖大家見過，這是成人大腦結構，藍色的是邊緣區杏仁核接收資訊反饋給新皮質慢反應通路，透過理性來分析解決問題；紅色是邊緣區杏仁核接收資訊後的快反應通路，直接將資訊傳遞給爬蟲腦，爬蟲腦靠本能反應來處理問題。

嬰幼兒的資訊反饋途徑和成人是相同的，但是，理性思維是人在成長過程中逐漸習得的，嬰幼兒期的理性思維並沒有完全建立，所以理性思維能力非常有限，大多時候是靠爬蟲腦的原始反應來處理問題。當他們遇到問題時直接激發的是戰鬥逃跑反應。前文中說到的就是孩子的戰鬥反應，打鬧扔東西是典型的戰鬥反應，表現為攻擊行為。這時候是交感神經開始興奮，孩子的情緒在交感神經刺激下要達到一個峰值然後才會漸漸回落。

如果孩子在遇到不滿意的事情會發脾氣，恭喜你，你的孩子頭腦發育是健康的。

02

心理學原理

瞭解完神經學原理的過程，我們再來看看心理學方面，孩子哭鬧除了表達自己的不滿情緒之外，還有更多的意義，表面的意圖是反抗，想要奪回他認為的快樂，深層的含義是孩子在尋找邊界。他在探索這個世界的規則，只有探到邊界，找到規則，孩子才知道自己什麼樣的行為是安全的，所以規則一定要有。

請注意，這種試探不是一次倆次，可能是不斷的嘗試，尤其是孩子覺得有安全感的人面前，他會不停的挑戰、不停的試探... ...比如說媽媽，所以孩子的親媽們，是考驗你們的時候了。現在你瞭解為什麼媽媽不在的時候孩子都很“乖”，媽媽一出現孩子就各種“作妖兒”了吧。

03

制止孩子發洩會怎麼樣

孩子哭鬧不止，吼一頓風平浪靜，一吼治百病好不好呢？很多家長吼完了孩子就乖乖聽話了，看起來效果不錯。但是你知道你除了制止了哭鬧，同時還做了什麼嗎？

當孩子哭鬧時交感神經興奮，正常的狀態是一個單峰曲線，如上圖紅色線條，如果你吼了孩子這條曲線就被破壞，變成黃色曲線。既沒有完全釋放，也沒有恢復正常，失去了自我調節的彈性，失去活力。

而且，孩子對情緒發洩是對自我認知的一個過程，如果他沒有試過徹底的發洩，就不知道發洩是一種什麼樣的體驗，未知的東西會讓人感到恐懼，孩子會害怕發洩自己的情緒。但是，當他有過這種體驗，他就可以坦然接受自己的負面情緒，接納自己。

04

攻擊性的價值

攻擊性的倆層含義： 對挫折的反應

從攻擊性本身來講，它代表孩子面對挫折的反應，此時的攻擊力相當於成年後的反抗力實習動作，幼年時學到過攻擊，成年才會使用反抗，擁有足夠的反抗能力，在面對挫折的時候是一味逃跑還是奮起反抗，To be or not to be ,it's your business!

攻擊力同時也是他個體活力的來源，足夠的攻擊性，也就是足夠活力的來源。保持了孩子的攻擊性，就是保持未來孩子的活力。所以媽媽們，童年是孩子面對未來生活的基礎，親媽們就是孩子的練習靶，讓孩子在足夠安全的環境裡，不斷試錯，不斷成長，將來孩子才有足夠的能力去獨自面對這個世界。