疫情期間，天天宅在家，大門不出二門不邁，除了吃吃就是睡睡，那些善於交友的人都得了老鐵們的“接濟”:

“我發現個買菜的APP，巨好使，這就轉給你哈！”

“昨天有個確診的人離你小區不遠，你要好好防護啊！”

“嘿，想咱們一塊兒玩的日子啦！等疫情過了，咱們好好聚聚！”

——噓寒問暖，友情提示，互相鼓勵。特殊的日子，友情顯得格外珍貴。

可轉頭看看家裡的“小宅神”，近30天沒出門，都宅出黴了，讓和朋友影片聊聊天什麼的，都不知道該找誰，好不容易想起一個吧，一聊起來就只有兩個話題：作業、遊戲，還往往三言兩語就沒話說了。家長在旁邊聽了，怎一個愁字了得啊！

那麼，怎麼幫孩子交朋友？怎麼幫孩子交到好朋友？這讓縱橫江湖的家長們傷了不少腦筋。

01

家長要做好樣板

沒錯，又是老生常談的“言傳身教”。

孩子對一個事物從未知到認知，最開始就是模仿，家長怎麼和朋友相處，孩子會把看到的一一記下，日後成為與別人相處的基本模板。

家長去好友家做客帶上了鮮花、食品等，孩子就知道“噢，去朋友家要帶上禮物”；和好友聚餐時點上對方愛吃的菜餚，孩子就知道“噢，點菜要點上朋友愛吃的那些”；生日、節日家長收到朋友的祝福，孩子就知道“噢，特殊的日子要送上祝福”。

這不僅讓孩子們知道怎樣去對待朋友，也讓孩子們知道，友情是相互的，不僅僅是給予，也不僅僅是索取。

02

幫助孩子努力做一個優秀的人

正所謂鮮花盛開，蝴蝶自來。

一是幫助孩子樹立正確的三觀。都說物以類聚，人以群分，自己的三觀正才能吸引來三觀正的人，倘使觀念理念不同，縱使相識恐怕也不能長久相處。

三是培養孩子善於溝通的能力。溝通是一種技能，能夠在很短的時間內與對方建立良好的關係是一種能力，這不是與生俱來的，是需要家長引導、幫助、培養，使其成為孩子自身的一項本領。找到話題，打破僵局，往往是一段新友誼的開啟。

“昨晚看球了嗎？險勝！”“我們體育課開始教八段錦了，你們呢？”“嗨，你也喜歡地理？”試試這樣的開場白，也許會有意想不到的收穫。

03

要注意交友中的“O·C·P”

一是注意交友中的open。這包括做一個open的人，有open的態度，有open的內心，有open的眼界。要知道，朋友≠同學，朋友≠鄰居，朋友≠同事。記得那句話嗎？--五湖四海皆兄弟。抱著這樣open的態度我們才有可能打破同學、鄰居等等這些身邊人的界限，交到更多的好朋友。

二是注意交友中的close。不是所有的人都會是朋友，那些傷害我們的人、總是帶給我們消極情緒的人、不願付出只知道索取的人，我們還是close心門，遠離為好，這是對自己的保護，亦是對自己的負責。

三是注意交友中的platform（平臺）。一個人的活動半徑終究有限，接觸的人群容易固化，特別是每天兩點一線的人，接觸新面孔、陌生人的機會就變得更少。這就需要延展社交圈，擴大社交範圍，創造結識新人的機會。

家長可以鼓勵孩子參加夏令營、冬令營、遊學等活動，當然家長要事先了解活動的內容、師資配備等情況，在確保安全的情況下有選擇的適當參加。也可以帶孩子有選擇地參加一些朋友聚會，創造孩子結識新朋友的機會，而且這些“新朋友”往往是家長認可的，成為新朋友的機率更高些。

還可以帶孩子參加一些公益活動，參與公益活動的人往往比較積極向上，說不定可以結識到志同道合的朋友，況且活動本身也很有意義。

人生四大喜事之一，便是他鄉遇故知。可見朋友可貴，知己難求。我以為，人生之幸，要有“三個”朋友：

一為比自己年長的朋友，他會帶給我們智慧、經驗，甚至教訓，啟迪我們的人生，讓我們少走彎路；

二為與自己同齡的朋友，他會與我們神同步，有共鳴之感，那些感同身受會帶給我們相知、相伴，還有理解；

三為比自己年幼的朋友，他會帶給我們新鮮事物，使我們不被out，甚至走在時代的前端，也成為我們擁有童心，永遠年輕的秘訣。

教會“小宅神”們從現在開始交朋友吧，讓他們成為“有伴同行”的快樂旅者，而不是孤寂的獨行俠。