有很多的偉大的人物，他們身上都有某些“怪癖”的毛病，像愛因斯坦，他去散步，不是為了鍛鍊身體，而是為了放鬆大腦；像生物學家達爾文也愛發呆，常常因讀書，忽略了周圍的事物。

很多看似奇怪的舉動，很有可能是因為孩子的大腦轉得快，思維比較敏銳，智商高的表現。下面你就看看自家孩子有沒有這3個“怪癖”！

1、 喜歡把東西反覆拆卸，直到玩具報廢

從科學的角度來說：孩子愛拆東西，能說明他有很強的好奇心。當父母若發現孩子經常拆東西，直到拆廢還不罷休時，父母會顯得有些不耐煩，可能會去批評孩子。

但事實上，這恰恰能說明孩子有著潛在的探索能力，也能證明他的創造力也是很強的。尤其是在孩子1-3歲拆東西，其實是大腦發育得好的表現。

孩子在1-3歲會經歷手的敏感期，孩子的手從只會拍拍打打，到最後學會抓東西、拆東西，其實是手部精細動作的發展，二這種發展的背後是大腦的發育。

有句話說“心靈手巧”其實用“腦靈手巧”更為恰當。手部透過感受不同物質的材質，不同的動作，讓大腦中的神經元連結建立得更多，神經元連結越多孩子越聰明。

因此，父母不要扼殺了孩子訓練手部精細動作的機會，還有大腦發育的機會。除此之外，還可以培養孩子的探索能力，使孩子在這過程中，滿足他的好奇心。

2、 喜歡獨處，不願意跟其他孩子一起玩

心理學家認為：智商高的人，都不喜歡與人來往。像牛頓每天都坐在實驗室內做實驗，不太和外界交流，通常都是保姆提醒他吃飯。

不僅僅是牛頓，愛因斯坦也是如此。愛因斯坦從小就是一個孤僻的孩子，不合群也不愛與同齡人交談，做得最多的事兒就是一個人思考。

比爾蓋茨也是如此，他姐姐形容他彷彿一個怪咖，在家裡也喜歡把自己關在房間裡，不吃飯、不上廁所幾乎不喜歡出屋。

所以當孩子喜歡獨處，不喜歡與人過多來往的時候，父母不用過多的擔心，這樣恰恰可能是是孩子在思考，是高智商的反應。

布萊希特曾說：“思考是人類最大的動力，也是最大的樂趣。”

此類孩子在思維和創造能力上都更強！在未來，往往會有了不起的作為，有很大的發展空間，也能為社會、乃至於整個國家做出很大的貢獻。

3、 好奇心特別重，不管是什麼都想上前弄清楚

範曾說：“好奇心是科學之母”。

心理學家認為：好奇心是學習內在動力之一，是創造人才的重要特徵，會在內心產生一股動力。那些能成為科學家的人，兒童時期最大的共同點就是好奇心。

達爾文小時候為了弄清楚小雞是怎麼孵出來的，自己趴在雞窩裡孵小雞；李白好奇心強看到老婆婆在磨鐵杵，才有了“鐵杵磨成針”的格言。

所以當孩子追著父母問問題的時候，父母要及時進行回答，這不僅能夠給孩子普及知識，更是一個激發孩子好奇心的助推器。

因為孩子有此類現象，能說明孩子有較強的好奇心，他的邏輯思維能力很強，大腦發育得很好。此類孩子往往會有所作為。父母千萬不能扼殺了孩子的好奇心，這會阻擋孩子的發展。

孩子若有以上這些“怪癖”的行為，父母大可放心，這是智商高的表現；孩子若沒有這些“怪癖”的行為，父母就要給孩子“訓練”了。

通常來說，大腦發育最好的時期是0-6歲的時期，此時期是腦細胞最活躍的時候。家長要給孩子創造更多鍛鍊手部精細動作的事情，比如允許孩子拆東西、教孩子摺紙、組裝機器人等等。

還要鼓勵孩子多思考、多提問題，每天堅持這樣做養出一個高智商的娃也不是難事兒！