我身邊就有這樣的對比，往我家走兩個門的鄰居就是，我們一起生活十幾年了，典型的放養家庭，家有姐弟兩個，爸爸媽媽是做生意的，平時都很忙，每天需要過江上下班，一早出門，差不多到晚上7，8點才回來。
他們小的時候，學習上爸爸媽媽基本沒怎麼管，都是爺爺奶奶在帶，爺爺奶奶沒有什麼文化水平，孩子除了正常上學之外，就是一直在玩，成績就是不溫不火，算是正常水平。
但是現在2個孩子都混得不錯，可能因為家裡爸媽都是做生意的，耳濡目染，所以兩個孩子腦袋也非常活，雖然上了個不是大家眼裡特別好的大學，但是都能力不差，目前都留在了大城市工作，收入都很不錯。
再說說不停上培訓班的，這種就更多了，從我小時候就有，到我自己有了孩子這種現象更甚，我家吉吉在學校有個同學小虎，什麼鋼琴、籃球、思維、英語、書法、冰球，基本是貫穿週一到週末，日程安排的感覺比一個996還要滿，小眼鏡瓶底厚，看著都累。
其實小虎特別喜歡的是太空，所以和吉吉倆人特別能聊得來，小虎虎的爸爸也是做IT軟體的，平時喜歡打遊戲，帶著孩子玩星際探險，外星人等遊戲、角色扮演，可惜媽媽覺得這些都是瞎玩，沒有明顯的“意義”，很反對。
每週都雷打不動拽著孩子去上各種她認為有用的補習班，看著那個小孩可憐兮兮的小臉和瓶底一樣厚的眼鏡，我不知道這樣是否真的有用，但是孩子不開心確實真真實實的。
後來他們就搬家了，我也是聽別的家長說，那個孩子得了抑鬱症，說是壓力太大，目前休學在家。
我自己身邊的這2個對比，給我的印象非常深刻，2家孩子的走向完全和我們想象的不一樣，經常玩的孩子沒有不出息，天天上補習班的孩子未來還一片迷茫，這對於我之後對孩子的教育產生了很大的影響。
我個人其實非常反對給孩子報一堆補習班，看起來孩子天天在學習，在進步，但其實很多都是無用功，家長自己麻痺自己而已。
我和孩子爸爸對於孩子的教育一直是社會基本技能+興趣為主導。
有的家長給孩子很多補習班，一是怕孩子將來比別人差，當然這種後面往往跟隨著家長自己的攀比心理，另外一個就是擔心以後孩子在社會沒有立足之地，說白了就是混不好，怕被欺負。
我其實也非常擔心我家吉吉以後被人欺負，沒有競爭力，但是我不會盲目地給她報很多補習班，而是會思考一下哪些是以後必須要學的技能，也就是社會基本技能，哪些是個人加分項，以後會讓他哪怕多一點競爭力，提升整體綜合素質。
先數一下我這5，6年一共給孩子報的興趣班：英語、思維、跆拳道（後來放棄了）、戲劇、美術。
英語:首先是第一個，社會基本技能。英語的重要性，應該不用我多說，不管是為了以後出國還是為了之後的工作，英語都是不可缺少的。
那種為了應試教育性質的補習班我是堅決不會選的，你能考得了好成績但是不會再生活應用，我覺得這完全違背了我讓孩子掌握英語技能的初衷。
當時選了離我家比較遠的迪士尼英語，一週2次課，課堂是那種有互動遊戲+老師激勵的方式教學，孩子還是挺喜歡上的，後來換了一個老師，更多的是“教”，互動性差了不少，孩子就不愛去了，我和吉吉溝通之後，就果斷的放棄了這家。
後來因為疫情的原因，去不了線下了，就選擇了自己在家教，選擇了一款有互動，又有很多教學資源的工具，沒想到還有意外驚喜，後面我會說。
思維課：社會基本技能+興趣。可能受吉吉爸爸的影響，思維邏輯方面吉吉從小就很感興趣，各種數學，推理、迷宮、機械更是愛不釋手，之所以選擇思維課其實主要是吉吉興趣方向的考慮，在他感興趣的基礎上，還能掌握一些軟技能，而且配合家裡的機械、STEM積木、玩具把課程學的用在遊戲玩耍和生活中。
跆拳道：搞好身體是一切的本錢，選跆拳道也是想讓孩子強身健體，另外增加個人安全防護，而且搞好體育對整個人的自信提升、精神面貌的改進也是非常積極的，而且吉吉又是那種精力充沛的孩子，可惜孩子不喜歡，沒辦法，這個畢竟是孩子的興趣，也不能強迫，上了一年後我們也就放棄了。
但是運動還是必須的，改成和我每天晨跑，畢竟最初也是想讓鍛鍊身體為主，從開始的繞著公園跑2圈，現在基本都可以穩定在5圈了。
戲劇：興趣考慮，他從小就是一個“話嘮”，愛說，愛講故事，我和爸爸就商量不如去學下戲劇吧，支援他的興趣，還能發揮他的愛說的特長，況且有好的表達力、感染力日後從事什麼樣的工作都是錦上添花的。
就這樣我們上了2個學期的戲劇課，開始是跟著老師發聲、表演，最後是小組的孩子合作做個劇本表演，孩子玩的很開心，整個人的意志力、表達的連貫性、與人合作也有了很大的進步。
美術：這也是興趣考慮，其實也有我的私心在裡面，我因為工作關係和很多插畫師合作，看到好的、美的插畫、繪本真的是太喜歡了，雖然沒有指望孩子能畫出什麼大作品來，至少知道什麼是美的，讓人舒服的，所以就在家樓下報的畫畫班。
一方面放學後有點事幹，另一方面離家也近，不需要專門地跑來跑去的。美學家蔣勳也說過：一個人審美水平的高低，決定了他的競爭力水平。因為審美不僅代表著整體思維，也代表著細節思維。
以上就是全部了，上完這麼多課下來，我的一大感想就是：
家長要有自己的判斷，腦子要清楚，在滿足社會基本技能的基礎上，再結合孩子的興趣點和整個家庭的時間安排其他課程。
其次，在此基礎上，報了班之後家長應該如何配合孩子一起學習，我是非常看重的。我和我的先生都認為，孩子的學習家長在其中扮演著非常重要的作用，因為小孩子是沒有一些好與壞的認知的，需要家長來引導。
親子互動很重要。這裡所謂的親子互動，完全不是孩子上完課，家長來檢查成績，或者嚴厲指責分數沒有考好這一類，而是儘量地融入到孩子的課程中去，甚至如果有時間能和孩子一起學習。
因為孩子比較小，可能沒有辦法全神貫注地上完一節課，比如我們後來選擇的線上英語課，一是疫情考慮，另外也是有這方面的顧慮。
現在的一些線上課其實做得都非常完善了，為了滿足學習需求和互動需求，我找到了一個非常好用的工具，hachi哈奇光屏，像父子倆目前玩的這個拼讀，爸爸總是能利用螢幕互動變化出各種好玩的玩法，吉吉不僅英語有進度，和爸爸的感情還更好了，這項活動意外的成了家裡的晚飯後的固定欄目。
2. 保護孩子的視力
這個一定要單獨拿出來說，因為實在是見得太多小孩子戴著瓶底一樣厚的眼鏡了。
除了正常的上學之外，孩子上一些補習班其實用眼強度很大，家長不好好注意，對孩子影響還是蠻嚴重的。
吉吉爸就是個高度近視，兩隻眼睛差不多都有1000度，用他給自己貼金的話來說這是他從小就愛讀書的證據。不過話雖然這麼說，摘了眼鏡有多不方便他是再清楚不過了，畢竟常年戴眼鏡可不是什麼好的感受，打球游泳等運動更是難受。
是要控制孩子使用電腦，看手機的時間，合理選擇護眼工具。現在有很多課程都是在用電腦，或者平板，甚至有的家長給孩子上課都在用手機。我個人其實很不建議用手機給孩子上課，一是螢幕太小，太費眼睛，二是手機其實是一個娛樂工具，沒有很好的學習氛圍，孩子沒準腦子裡就在想遊戲的事情。
所以我首先是傾向於線下課，其次，有一些原因必須要選擇線上的，給孩子的使用工具我的傾向是：投影>平板>手機。
搭配合理的戶外活動除了在線上課之外，適當的戶外運動必不可少，比如我根據吉吉的興趣給她選擇的戲劇，或者每週末的定期戶外運動，都是希望吉吉可以勞逸結合，不要只是悶在室內。
對於教育方式各個家長有千萬種方式，經常上補習班不一定會有好的結果，一直在玩的孩子長大以後也不一定就一事無成，對於孩子的教育，家長都會有望子成龍，望女成鳳的心態。
焦慮固然有，但是媽媽們一定要雙向考慮一下自己的經濟承受能力和孩子的興趣，哪些課有必要，哪些課沒有必要，哪種教育方式最適合你的孩子，作為一名在社會上摸爬滾打這麼多年的家長們，理性看待，自己不慌，有規劃，有條理，在必學的一些硬性基礎上適當的給孩子一些興趣加持，沒準會給你不一樣的驚喜。