當了媽媽之後，最頭疼的就是孩子的撒潑耍賴了：這一刻還好好的，下一刻就任性起來，不僅躺在地上打滾，還哭個沒玩…

批評沒用，說教沒用，就連嘗試著跟孩子好好溝通，孩子都根本不鳥你。

我經歷的熊孩子場景，相信你也很熟悉：

你在忙自己的事，孩子剛開始自顧自地在玩，玩了一會，覺得沒意思就搗起亂來；不是把你的筆拿來亂寫亂畫，就是把你的書丟的亂七八糟......

孩子搞壞了鋼筆

這種場景，生活中經常發生，我還記得，最讓我抓狂的是，有一次孩子對我練字的鋼筆感興趣，趁我不注意拔了筆帽。

當我發現的時候，我的鋼筆已經被她搞的筆尖內凹了，看到我的鋼筆被搞壞了，我當然生氣，因為我很不喜歡別人隨便動我的東西。我生氣地跟孩子說：

“以後不能隨便拿媽媽的東西哦，媽媽很討厭別人動我的東西，你看把媽媽的鋼筆都搞壞了，搞壞了媽媽就不能用了......“

誰知剛說了沒兩句，孩子就委屈地哭了起來，看到孩子哭了，我就沒有繼續說下去了，只是看著自己好好一支鋼筆，被她搞得面目全非，心裡也不是滋味。

本來我想趁這個機會再教育教育她，告訴孩子，媽媽用的筆和書是不能隨便動的，剛想再說什麼的時候，我看到孩子用怯怯的眼神看著我。

我注意到孩子不僅拔了筆帽，還用牙齒去咬筆尖，結果呢，搞了一嘴的墨水，那一刻，一肚子 的怒氣瞬間消失了大半，真是讓人哭笑不得。

我有些心疼地對孩子說：“寶貝，沒事吧？看你搞了一嘴的墨水，以後不能隨便吃墨水哦，墨水吃到肚子裡，會肚子疼的......”

我知道以前可能是孩子被批評指責的過多，所以現在，只要一說她，她就會哭鼻子。

等孩子情緒穩定了，我試著跟孩子說：

如果你真的對媽媽的東西好奇，想要用，你可以問媽媽，你說：'媽媽我可以用嗎？'

如果你這樣問媽媽，媽媽是願意給你用的，而且媽媽會告訴你，怎麼樣正確地去用這個鋼筆，這樣就不會把自己搞的滿嘴墨水了。

本來顯得有些委屈的孩子，一下子釋然了很多，孩子不僅點點頭，還用稚氣的聲音問我：“媽媽我可以用嗎？”

我高興的跟孩子說：“當然可以啊，經過媽媽的同意就可以用了。”

孩子又拆散了零件

其實在不要隨便動我的東西這件事上，我已經跟孩子說過很多次，可每次都是剛說沒兩天，她就又會趁我不注意，把我其他的東西拆的亂七八糟。

記得有一次，她把我用來拍視訊的自拍杆上面的螺絲卸了，當我想要用的時候發現，幾乎都散架了，用不了了。

當時的我火冒三丈，生氣地跟她說：“媽媽不是跟你說了嗎？不要隨便動媽媽的東西，東西搞壞了，就沒法用了。”

我有些氣急敗壞地在那裡嘗試著修好自拍杆，可是螺絲和零件不見了，怎麼修都無濟於事。我一邊修一邊有些氣憤地對她說：

“好好的東西放在那裡，你就又給媽媽整壞了，媽媽真的很討厭你隨便動媽媽的東西......”

因為這次說話的聲音大一些，孩子也看得出我非常生氣，然後我說完，孩子就哇啦哇啦地哭了起來。

看孩子哭了，我沒有再批評她，不過這次我是真的有點生氣，我打電話問老公有沒有其他可以用的自拍杆，老公說沒有了。沒有其他可用的自拍杆，買新的又要再花時間和金錢。

在我看來，關於隨便動我東西的問題，我已經跟她都說了好幾次了。每次她答應的好好的，可是呢，過了幾天我的東西就又會莫名其妙地被搞壞。

見她哭得很傷心，我就把她抱起來哄一鬨，她可能也知道這次自己的確做錯了。看她態度不錯，我決定給她一個將功贖過的機會。

我說：“和媽媽一起找一找螺絲好嗎？看看能不能把它修好。”我和她找了一圈，都沒有找到螺絲盒零件，當時心裡真是又急又氣。

我一邊找一邊繼續跟她說：

你想用媽媽的東西可以，但是用完了一定要把它放回原位，而且不要把它搞壞了，知道嗎？

因為你搞壞了媽媽就不能用了，搞壞了媽媽會很生氣，媽媽生氣了就會說你，說你呢你就會哭鼻子…

下次把東西搞壞了，一定要及時的跟媽媽說，如果你及時的跟媽媽說了，媽媽不會批評指責你。如果你當時跟媽媽說，那些螺絲和零件說不定就可以找回來，就可以修好了。

可是現在已經過了好幾天了，能不能找回來，都是未知數。

我這麼跟孩子溝通，孩子似乎明白了似的，然後呢，點了點她的小腦袋。

又過了一會兒，我嘗試著把那個房間的地面上找了一遍，終於找到了被她搞丟的螺絲和零件。然後我把螺絲和零件重新裝好，自拍杆又被我修好了。

孩子為什麼會屢次亂動父母的東西？

修好了之後，我也在反思：“為什麼在動我東西這件事情上，孩子會反覆的去犯錯呢？這件事情我已經跟她強調溝通了很多遍，可是呢，她依舊會動我的東西？“

這時候我突然想起一個有趣的畫面：有一次孩子趁我不注意，學著我的樣子，站在自拍杆的面前自說自話。

一方面，孩子可能真的是對我的東西比較好奇，比如我的書，我的筆，還有自拍杆。

另外一方面，可能站在她的角度，她會覺得說，媽媽每天都在那個房間裡忙什麼，那些書那些筆那些自拍杆真的有那麼好玩嗎？

提前滿足孩子，搗亂因為就會減少

為什麼媽媽每天在那裡忙著看書寫字，用自拍杆卻不陪我呢？

我意識到可能孩子是覺得當我在忙一些事情的時候沒有辦法陪她，所以呢，她會想要去搗亂，通過這種方式引起我的注意。

當我意識到這個問題的時候，我嘗試著跟孩子溝通。我說：”你想媽媽多陪你，你可以直接跟媽媽說，媽媽陪陪我，但是不要搞壞媽媽的東西好嗎？“

當我說這句話的時候，孩子竟然在偷笑，似乎我看透了她的小心思。也就是說，我所猜想的是正確的，孩子是想通過這種方式引起我的注意。

其實很多時候，我會利用一切空隙的時間去做一些事情。

一般晚上接孩子回來，做飯，吃完飯之後，孩子會在客廳看動畫片，然後呢我會找時間做一點自己的事情。

一般呢，孩子看一會動畫片就會跑過來，看看我在做什麼，然後呢，有的時候會要我抱，學著我的樣子寫字什麼的。

可能她也是想，多一些機會跟我接觸，只是她找不到合適的方式吧。

知道問題的所在之後呢，我也嘗試著去多陪她，有時候看書也會帶著她一起。這樣做了一段時間之後發現孩子搗亂的行為明顯減少了。