隨著教育資源的普及化，孩子們接受教育的途徑和方式越來越普及，因此家長們就試圖透過從娃娃抓起，更早的讓孩子接觸教育去拉開差距，但這真的科學嗎？

最近，有一位從業了十年的資深幼師王老師就表示了自己極其不贊同這個觀點，她說自己不會讓年僅三歲的孩子去幼兒園。事實上王老師家的孩子已經三歲半了，但她並沒有想送孩子到幼兒園的想法，做為一位有著資深經驗的幼師，她告訴我們：“幼兒園不是所必須經歷的教育，我們需要考慮每一個孩子的實際情況去做出判斷適不適合上幼兒園。”

幼兒園做為學前教育的場所，目的是為了讓幼兒在正式接受知識教育之前鍛鍊自己的思維、語言和交際能力。但是由於幼兒園越來越程式化，導致更重視給幼兒傳授知識而不是開拓思維，反而不利於幼兒的身心發展。

王老師還說幼兒園的人際關係不適合孩子的心理發展，因此情願自己在家教孩子也不願意將孩子送去幼兒園。

對於幼兒三歲上學這個普遍風向，似乎不太科學，但是家長們該如何去判斷自己的孩子適不適合早教，以及自己該怎麼教育孩子呢？

教育問題是每位父母在擁有孩子之後所必須面對的話題，對於教育場所和方式的選擇因人而異，需要各位家長多瞭解自己的孩子去找到最合適的方式。

為什麼三歲的孩子不適合上幼兒園？

1.三歲的孩子思想活躍，沒必要應試化

當孩子處於三歲關鍵期時，擁有活躍的思維和想法，不缺少天馬行空的想法，而幼兒園做為孩子學前教育的場所，會給孩子灌輸一些關於常規的知識和法則，從而影響孩子的創新性思維的發展。

2.三歲孩童身體抵抗力差

三歲的孩子體質較弱，各項身體機能尚未發展完備，對於一些流行性疾病的抵抗能力低於成人，幼兒園也是流感、手足口病的高傳染地帶。且幼兒園內較封閉，孩童聚集容易造成大型感染，不利於孩子的身心健康發展。

3.三歲的孩子自理水平低

三歲小孩對事物認知不完善，身型也致使他們無法完成一些大人輕易完成的小事。倘若一些危險物品的擺放不正確還容易傷到孩子。

並不是每個孩子都需要在三歲的時候到幼兒園接受學前教育，家庭教育的不可替代性高於學前教育，因此若能做好家庭教育，孩子一樣能變得優秀出色。

在家教育孩子有什麼好處？

1.一對一教學滿足需求

在家庭教育中，多為一對一甚至多對一模式，能很好地滿足孩子的各項需求，周全考慮到孩子身心發展的完整性，更細心的發現孩子在學習方面所擅長的和短板所在，更好的引導孩子。

2.鍛鍊孩子思維

脫離程式化的教育方式孩子擁有更自己的世界去表達和創造心中所想，提高孩子思維的活力和創造力，有助於孩子在今後的學歷任務中完成的更出色。

3.氛圍輕鬆

幼兒園作為教育場所，主要目的是教育孩子，在孩子思維尚未成熟時很容易造成逆反心理，因此逼迫他們更容易讓孩子產生厭學的心理。

學前教育對於孩子來說並不是必要的，重要的不是給他們強加小學教育的知識，讓他們贏在起跑線。更重要的是在學前讓孩子樹立良好的學習心態、開拓自己的眼界和思維，擁有獨一無二的思考能力和想法。每個孩子都是獨一無二的，不要讓他們成為流水線上量產的“樣品”。