李玫瑾是中國人民公安大學的教授，被稱為“中國心理犯罪畫像第一人”，長期專注犯罪心理和青少年問題的研究。

她在一次訪談中講到：6歲前是孩子形成一個人格的過程，以後就已經決定了他的成敗，0-6歲就是一個人生的縮影，學習習慣，生活習慣和生活自理，都濃縮在六歲之內。

孩子在1歲半到2歲左右，就會開始出現“自我意識”，用各種調皮搗蛋的做法來挑戰父母的“底線”，性格的形成和對情感的控制能力在這段時間會快速發展，因此當寶寶3歲的時候就能看出孩子的性格特點了。

1歲時寶寶乖巧聽話又可愛，因為他們剛來到世上什麼不懂。2歲後孩子各種調皮，把家裡霍霍得亂七八糟，這是因為孩子有些懵懂的意識，這時候你想講道理完全沒用。

寶寶而3~6歲後自我意識漸漸清晰，性格、行為習慣還都處於“可以塑造”的時期，孩子已經具備了初步自我意識，家長說的話都可以聽懂了，這時候已經到了孩子習慣養成的關鍵期。孩子的一些“習慣”不能慣成“壞毛病”，該打就打，超過6歲再想管就難了。

若是家長不及時引導，孩子很可能出現很多壞“毛病”，家長若是發現了，該打就打，千萬別慣著。

這3個“習慣”，堅決不能慣著

1、亂髮脾氣摔東西

寶寶一歲多以後，雙手越來越靈活有勁、手臂也開始發育，會出現一個喜歡打人、扔東西的階段，這個時候還不用過多幹涉，保證寶寶的安全即可。

但到了2~4歲左右，有了清晰的自我意識，因為動作發育比語言發育早，有時孩子太著急、情緒激動的時候還是會用打人、扔東西等方式發洩情緒。很多寶寶受到家庭環境的影響，比如父母暴躁總對孩子發脾氣，就容易導致孩子亂髮脾氣，不管是玩具或者是家裡的碗筷和勺子，都可能成為寶寶發洩的目標。

這個時候家長就要及時干涉了，避免孩子習慣上用暴力的方式抒發情緒。

2、達不到目的就“威脅”

大多數孩子在2歲左右才能清晰地用語言表達需求，在這之前孩子的生活習慣就是靠“哭”得到關注、餵養和幫助，所以在3歲左右孩子會習慣性的在被家長拒絕要求的時候用“哭聲”表達要求。

這時候孩子還意識不到這種做法是錯的，但如果這種哭鬧的方法每次都有效，孩子就會十分聰明的抓住家長的“軟肋”，由無意識變成故意“威脅”：不給我買就哭！不給我玩就不吃飯！越來越嬌縱、任性。

3、“我行我素”無視規則

有些家長對孩子不嚴格，孩子犯錯或者不聽話的時候就不痛不癢的“嘮叨”幾句，孩子對規矩沒有敬畏感，依然“我行我素”無視規則。

這樣的孩子並不是沒有遵守規則的能力，只是他從父母的態度中覺得“規則不重要”，習慣性忽視規則。

一旦孩子有這樣的問題，家長千萬不要心慈手軟，不要不忍心教訓孩子，所有說該打就打，著名育兒教授李玫瑾就曾說過：“孩子該打就要打”。

那麼如何糾正孩子的壞毛病呢？

想糾正孩子的壞毛病，就要給孩子養成良好的習慣。

父母以身作則

孩子就是父母的一面鏡子，父母有什麼樣的習慣，孩子就會有模有樣的學習，所以說家長要幫孩子養成良好的行為習慣，需要以身作則，在孩子小的時候就要注意自己的一舉一動。

並且告訴孩子什麼樣的習慣是好的，什麼樣的習慣是壞的，比如“吃飯的時候不許看電視，睡覺前不可以吃零食”，並且教孩子學會禮貌用語和懂得拒絕。

壞習慣會成為孩子成功道路上的絆腳石，好習慣則會為孩子指明成功之路。

每個孩子出生都是一張白紙，會長成什麼模樣，取決於家長如何教導！在3-6歲其實就是給孩子養成良好行為習慣最重要的時期，可能有很多家長平時比較忙，忽視了這一點，家長要抓住3-6歲這個性格關鍵期，培養孩子良好的行為習慣和性格品質，未來的路才會更好走。

這裡為大家推薦一套有關好性格品格培養的繪本《寶寶情商培養圖畫書》。父母可以給孩子當睡前故事讀，而且還能讓孩子學會自己的情緒管理。

這套書一共有十個主題，分別從不同的角度講述不同的故事：做最好的自己、誠實守信、不亂髮脾氣、自我保護、克服恐懼、團結友愛、知書達禮、分享快樂、我能行、形成好習慣。

10冊不過是49.9元，還可掃碼暢聽，方便父母在工作了一天後，已經很累了，想給孩子講故事卻心有餘而力不足的問題。

3-6歲是孩子形成習慣的關鍵期，若不注意引導，壞習慣極易養成，壞習慣一但定型可就很難再改了。所以，如果孩子有這些壞習慣，父母一定要幫助孩子“溫和而堅持”的改正過來！