昨天吃罷早飯下樓，見到鄰居正要啟動車輛，拉著孩子出去。春節剛過，鄰居相見免不了寒暄幾句，在寒暄之後鄰居說，拉孩子再去買點鞭炮，孩子沒玩過癮，還要再玩玩。

據這位鄰居講，今年他光買鞭炮就花掉兩千多塊錢。給他開玩笑說，那你支援鞭炮生意了，賣鞭炮的就希望你這樣的。哪知他說，沒辦法，不讓玩就哭，就得去買。這孩子剛過小年就開始玩鞭炮，到現在沒停，天天都要到樓下玩一會。又逗這位鄰居說，小區的人都要感謝你家，是你家給小區帶來了年味，讓小區有生機、有鞭炮聲。

聊著聊著，鄰居開車駛出小區，又去購買鞭炮去了。隨著他的遠去，陷入了思考：一是這家長對孩子很有耐心，不厭其煩地去給孩子買鞭炮，是位好家長。二是這孩子很有個性，玩起來很專一，也很大膽。三是家裡全圍著孩子轉，孩子要什麼就去買什麼。

對這個孩子還是很熟悉的，是看著他長大的，從小就在小區院裡，天天都能見著，一小就比較調皮，也很有個性，可孩子的媽媽從來不慣他，訓過還動手打過。孩子如今上小學四年了。除學習之外，確實很活潑，比如善於在小區裡騎腳踏車，善於打槍，善於躺地下等。

但他什麼時候開始喜歡鞭炮還真不知道，這才知道他多了個愛好。對於男孩子嗎，活潑一點是好事，不能像小綿羊似的，這是應該鼓勵和肯定的，有利於孩子的成長。

處於這個年齡段的孩子，正是發育成長的好時機，也是彰顯個性的時候。對於家長來說，此時最需要做的就是正確的引導工作，不能讓孩子跑偏、走極端。必要的生活關愛關照是要做好的，但更重要的是思想和行為的引導教育，此時的教育不能全依賴於學校，家庭這堂課不可或缺，而且非常重要。

一定程度上，這對家長是考驗，所說的教育不是說說而已，而是要付諸實實在在的行動，要入腦入心要管用，要制止不良行為，要糾偏正向，不然就沒有效果。就像助長孩子玩鞭炮這件事，其實就該叫停了，凡事要適可而止，玩鞭炮帶有風險性，存在很大安全隱患，有很大的侷限性，不能玩起來沒完沒了，對於這樣的需求必須叫停。孩子哭也不行，不能因為哭就滿足需求。

要透過這件事，讓孩子知道什麼事該做，什麼事不該做，強化這方面的意識，不能我行我素，想幹什麼就幹什麼，達不到目的滿足不了自我就哭，不能讓孩子以自我為中心，這些都是要引導啟發的，確保其始終在正確的道路上成長，一順百順。否則將來想順也難了，就不在父母的控制下了，這樣的例子還少嗎，那時後悔都晚了。